作者：遠航天空
導讀
最近一段時間， 小升初家長都接到不少“考試”通知， 例如以小升初名校模擬考試的名義， 這種考試真的有用嗎？
關於“考試”
最近不少小升初家長朋友都接到過“考試“通知， 通過交流， 以下是家長回饋的一些真實情況：
關於公辦實驗班
這是二七區一位元家長回饋的情況， 她接到了機構的通知， 大致內容如下：邀請孩子參加為期一天的學習及測試， 有機會被某關注度比較高的公辦實驗班錄取， 但是費用也要高一些， 一天要1000元左右。
這種情況相對來說， 機構組織考試盈利的目的性要大一些， 到底和學校有沒有關係， 這個不好說， 如果不收費或者費用較低的話， 家長朋友可以視情況讓孩子適當參加， 收費過高的話， 不參加也可以的。
關於預交費
這是高新區一位家長朋友的經歷， 孩子參加了某機構組織的考試， 據介紹是對應的某熱門的二類民辦初中學校。
家長想要給孩子保底的心情可以理解， 但根據近兩年的小升初情況， 民辦初中錄取的最重要標準是統一評價， 就算平時考試考的不錯， 統一測評萬一發揮的不好， 錄取的機率還是比較小的， 畢竟熱門學校不缺生源， 另外費用能不能退回來， 還不太好說， 遇到這種情況建議要慎重考慮。
關於參加考試
還有一位家長的孩子學習程度中上等， 不是特別優秀， 所以就想著多給孩子一些機會， 只要遇到有機構或測試的通知， 他一般都會帶著孩子去參加，
其實這樣並不可取的， 因為平時的考試出題思路， 與統一測評出題思路並不相同， 參加的考試過多， 效果並不一定會有多好的。 另外， 還會浪費很多孩子的時間， 影響正常的複習備考。 建議就算參加考試， 也要適當地進行篩選， 不要參加過多的考試， 以免影響正常學習， 而且孩子也會太累。
“考試”作用分析
那麼， 針對這類測試， 都有哪些作用呢？家長應該如何對待？
查缺補漏
這是測試中比較重要的一個作用， 通過參加測試及做題， 檢查出平時學習中比較薄弱的部分， 例如測試中錯了幾道題， 就一定要弄明白錯的原因， 是因為沒有記清楚還是沒有學會， 然後進行針對性的學習， 直到把做錯的題學會。 最好整理一個錯題本， 把做錯的題都記錄下來。
作為演練
在參加測試的時候， 一切都按7.1階段性評價的正規流程來走， 包括時間安排、答題策略、答題卡填塗等， 當成正式的測評來進行演練。 這樣經過演練， 孩子有了提前的準備，
參考作用
針對此類測試， 學校可能不會承諾錄取， 因為這類考試比大型杯賽、模考的參考價值要小一些， 畢竟參加的人數相對不多。 特別是對於一些熱門學校來說， 不缺少生源， 如果測試成績優秀的話， 學校可以作為參考， 但最終能否錄取， 還是要看統一評價的成績和排名。
學習備考
從2016年的小升初開始，評價內容就開始重視課本知識的實際運用。學生不再是只記住了知識就行，要學會運用，要能解決實際生活中的問題，近兩年的評價內容基本都是這個思路。
所以孩子的課本知識一定要扎實，目前階段，建議孩子的學習就要以課本知識為主，不要學過多太難的內容，對課本知識點進行詳細梳理。有時間的話，可以再做做近兩年的小升初階段性評價真題，進行一下對比，尋找薄弱之處，從而進行針對性的提高。
從2016年的小升初開始，評價內容就開始重視課本知識的實際運用。學生不再是只記住了知識就行，要學會運用，要能解決實際生活中的問題，近兩年的評價內容基本都是這個思路。
所以孩子的課本知識一定要扎實，目前階段，建議孩子的學習就要以課本知識為主，不要學過多太難的內容，對課本知識點進行詳細梳理。有時間的話，可以再做做近兩年的小升初階段性評價真題，進行一下對比，尋找薄弱之處，從而進行針對性的提高。