網路配圖 明神宗
明朝神宗6歲時被立為太子， 7歲出閣講讀， 其父隆慶皇帝對他寄予厚望， 找來張居正做他的老師。 張居正除了擔任首席內閣大學士以外，
神宗和他的兩位母親也特別尊敬這位老師， 稱之為“元輔張先生”。
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10歲時， 神宗繼承皇位。 小小年紀的他一邊學習一邊治國， 堪稱明朝最刻苦的皇帝。
1572年秋天開始， 神宗每天學習經書、書法、歷史。 經張居正安排，
有空的時候， 張居正會親自給小神宗授課， 是小皇帝真正的課業和人生的導師。
文章配圖 張居正
每天經史課結束之後，
大伴馮保和其他宦官， 將當天臣僚主奏的本章進呈小皇帝御覽。 這些本章已經各位大學士看過， 並用墨筆作了“票擬”。 在馮保和宦官的協助下， 小皇帝用朱筆作出批示。
中午功課結束後， 下午的大部分時間可以自由支配。 不過， 神宗絲毫不敢懈怠。 他複習功課， 練習書法， 默記經史。
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張居正對於小皇帝而言， 既是忠臣， 更是嚴師。
神宗每天學的功課， 第二天都要向張先生彙報。 如果背書流暢、一氣呵成， 便會得到張先生的頌揚；如果磕磕絆絆， 或者念白字， 張先生會立即嚴厲指出， 讓小皇帝羞愧不已。
因此， 神宗對這位老師始終既有敬意也有害怕， 也許正是這份複雜的感情， 使得張先生教導小皇帝的苦心沒有白費， 至少在當時是如此。
神宗擅長寫大字， 小小年紀便顯示了書法天分。 張居正看後連連稱讚說：“筆力遒勁， 體格莊嚴， 雖前代人主善書者， 無以複逾。 ”
文章配圖 文華殿
明代文華殿堂內， 原本無匾， 神宗繼位的第二年， 這位年僅十一歲的少年皇帝寫了一幅大字：“學二帝三王治天下大經大法者”， 並製成匾， 懸掛在文華殿堂上。
張居正管教小皇帝有時也難免太過嚴明， 甚至有些矯枉過正。
他擔心小皇帝過於沉湎于練習書法， 玩物喪志， 誤了大業， 就規勸皇帝：陛下的書法已經修煉到了一定的境界， 現在應該把精力轉移到治國之上，因為書法畢竟只是末節小計，於天下蒼生並無補益。
文章配圖 張居正
對於這番忠心耿耿的進諫，小皇帝自然只能聽從。在1578年之後，他的日課之中就取消了書法，而只留下了經史。
在張先生看來，一切於蒼生無補益的事皆不值得鼓勵。
神宗曾關心宮內婦女喜歡珠玉玩好一事，張居正就說：為人主者，應當隨時注意天下臣民衣食，至於珠玉玩好，饑不能食，寒不能衣，不值得陛下親垂關注。
萬曆繼位後的第一個十年， 北方“虜患”清除，東南倭患平定，百姓安居樂業，朝廷上下細細耕耘，國庫一天天充盈。這些卓絕斐然的成績，很大一部分要歸功於內閣大學士張居正。
文章配圖 張居正
他通過適時的時事判斷力、深遠的朝野上下影響力，以及對萬曆教育的嚴明，將這十年推上了明代發展的高峰。
無怪乎張先生偶感腹疼，萬曆會親手調製椒麵湯給師父服用，小萬曆對這位師傅真是又敬又怕又感激啊。
現在應該把精力轉移到治國之上，因為書法畢竟只是末節小計，於天下蒼生並無補益。
文章配圖 張居正
對於這番忠心耿耿的進諫，小皇帝自然只能聽從。在1578年之後，他的日課之中就取消了書法，而只留下了經史。
在張先生看來，一切於蒼生無補益的事皆不值得鼓勵。
神宗曾關心宮內婦女喜歡珠玉玩好一事，張居正就說：為人主者，應當隨時注意天下臣民衣食，至於珠玉玩好，饑不能食，寒不能衣，不值得陛下親垂關注。
萬曆繼位後的第一個十年， 北方“虜患”清除，東南倭患平定，百姓安居樂業，朝廷上下細細耕耘，國庫一天天充盈。這些卓絕斐然的成績，很大一部分要歸功於內閣大學士張居正。
文章配圖 張居正
他通過適時的時事判斷力、深遠的朝野上下影響力，以及對萬曆教育的嚴明，將這十年推上了明代發展的高峰。
無怪乎張先生偶感腹疼，萬曆會親手調製椒麵湯給師父服用，小萬曆對這位師傅真是又敬又怕又感激啊。