從我們能夠識字起， 便與書結緣。 從小到大， 你都讀過哪些書？讀書的意義在於什麼， 或許每個人都有不同的理解。 今天起， 小亦就為您推薦幾篇關於讀書的作品。 首先推薦的是英國哲學家法蘭西斯·培根的《論讀書》， 由央廣文藝之聲主持人肖露朗誦。
《論讀書》（節選）
作者：法蘭西斯·培根
朗誦：肖露
讀書可以作為消遣， 可以作為裝飾， 也可以增長才幹。
孤獨寂寞時， 閱讀可以消遣。 高談闊論時， 知識可供裝飾。 處世行事時， 知識意味著才幹。
懂得事物因果的人是幸運的。 有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務， 但若要綜觀整體， 運籌全域， 卻唯有學識方能辦到。
讀書太慢的人馳惰， 為裝潢而讀書是欺人， 完全按照書本做事就是呆子。
求知可以改進人性， 而經驗又可以改進知識本身。 人的天性猶如野生的花草， 求知學習好比修剪移栽。 學問雖能指引方向， 但往往流於淺泛， 必須依靠經驗才能紮下根基。
狡詐者輕鄙學問， 愚魯者羡慕學問， 聰明者則運用學問。 知識本身並沒有告訴人怎樣運用它， 運用的智慧在於書本之外。 這是技藝， 不體驗就學不到。
讀書的目的是為了認識事物原理。 為挑剔辯駁去讀書是無聊的。 但也不可過於迷信書本。 求知的目的不是為了吹噓炫耀， 而應該是為了尋找真理， 啟迪智慧。
書籍好比食品。 有些只須淺嘗， 有些可以吞咽， 只有少數需要仔細咀嚼， 慢慢品味。 所以， 有的書只要讀其中一部分， 有的書只須知其梗概， 而對於少數好書，
不僅如此， 精神上的各種缺陷， 都可以通過求知來改善--正如身體上的缺陷， 可能通過適當的運動來改善一樣。 例如打球有利於腰背， 射箭可擴胸利肺， 散步則有助於消化， 騎術使人反應敏捷， 等等。 同樣道理， 一個思維不集中的人，
讀史使人明智， 讀詩使人聰慧， 學習數學使人精密， 物理學使人深刻， 倫理學使人高尚， 邏輯修辭使人善辯。
總之， “知識能塑造人的性格”。