從容的活好當下，做好該做的事情

雪漠

◎學生：我有兩個問題：第一，有一種花，三千年開一次，此花叫優曇婆羅花，它為誰而開？第二，

人類一直以來都沒有開悟，大腦開發率在百分之十以下，但人類有觸覺、味覺、嗅覺、聽覺。那麼，如何開啟人類的心和精神的層次？

●雪漠：第一，每一朵花，都為自己而開，也為發現它很美的人而開。因為它的生命需要綻放出最美的色彩，而且，這個色彩除了對它自己有用之外，也能讓發現它很美的那個人，也感受到這種美。此外，它是不會在乎別人的。我們每個人都是這樣。我們都為自己活著，同時，也為與我們有緣的人活著。無緣的，不要管他，因為你管不了。他不欣賞你的美，就不會享受你的盛開。

第二，人類的大腦只開發了百分之十也很好，不要開發那麼多。開發那麼多做什麼？很多時候，越聰明，可能越糟糕。開發多少就夠了？開發到讓你能明白、快樂，

也能把這份明白、快樂傳遞給身邊的人，就行了。不要太聰明，不要各種各樣的心機。人類也不要太多的所謂科學，夠用就行了。比如，核電站能發電就行了，不要想著用它生產核武器，明白了嗎？

所以，不要去管大腦裡有什麼，也不要去管大腦開發了多少，對你來說，這個問題沒有意義。就好像人類可以擁有無數的淡水，但對你來說，一瓶就夠了，足夠你解渴了，沒必要把百分之九十九的淡水都據為己有。

同樣道理，不用過多地開發大腦，夠用就行了。

什麼是“夠”？夠，就是能讓你開心、快樂、明白地過一輩子，為這個社會貢獻你該貢獻的。過度地掠奪大腦，就像過度地掠奪資源一樣。

現在有好多家長，不斷讓孩子學這個，

學那個，想開發孩子的大腦，卻把孩子壓榨得不健康了。他們把成人實現不了的、過多的夢想，都強加給孩子，把過多的、不一定有用的知識，都填充給孩子，結果，孩子反而成了侏儒。因為孩子的心理不健康了，一個本來可以非常博大的心靈，變得狹隘、貪婪，充滿痛苦。

今天，一個同學和我談到孩子的教育問題。她的孩子只有六歲，她想讓孩子六點鐘起床，她老公卻讓孩子睡夠十個小時。她很不理解。但孩子特別喜歡父親，喜歡跟父親一起玩。這時她又覺得，老和孩子玩，不教育他，也不對。於是她就問我，到底應該怎麼看待這件事。我說，就讓孩子去玩嘛。愛玩是孩子的天性，他能睡夠十小時也好。睡眠也是孩子的一種營養。

我們一定不要把大人的理念強加給孩子，也不要把社會的理念強加給自己。每個人都有自己的世界，每個人都有自己存在的理由，每個人都有自己的大腦。

雪漠的大腦，只適合雪漠的生活方式。我沒必要像胡榮華那樣學象棋，成為象棋大王；沒必要像聶衛平那樣學圍棋，成為圍棋九段；更沒必要像蕭邦那樣學著彈鋼琴，成為鋼琴家。大腦對我來說，可能只開發百分之四就夠了，剩下的百分之九十六，什麼時候被開發了，就什麼時候再說吧。隨它去。因為，百分之四的大腦足夠讓我快樂地過一輩子，足夠讓我幫助身邊的人。我沒必要把所有的生命時空，都用來開發剩下的大腦。我還要做事。許多時候，我做事的時候，大腦也就開發了。

我沒有時間專門去開發大腦。

這部蘋果手機，是別人送給我的。我自己只要一部小手機就夠了。這個手機有百分之九十九的功能，我都不會用。我只要能接電話、回短信就可以了。對我來說，其他功能的用處不大。大腦也是這樣。不要有意讓自己變得越來越聰明，越來越有知識，越來越如何如何。要從容、平淡、快樂、知足、自然而然地活著，活在當下，做好你本分中該做的事情。比如，你是科學家，就做好科學家的本分；你是老師，就做好老師的本分；你是學生，就做好學生的本分；你是兒子，就做好兒子的本分，等等。其他的，慢慢來，不要急。不要把好多東西變成壓力、煩惱，讓自己焦慮，影響自己的健康。

——摘自《光明大手印：當代妙用》雪漠著中央編譯出版社