表揚和獎勵要堅持原則， 掌握分寸， 既不吝嗇也不濫用。
表揚要及時、具體、真誠， 不僅要看結果， 還要看過程。
每天至少捕捉到孩子一到兩個良好的行為表現並給予適當的讚美。
讚美孩子時,必須由衷地表現出和他一樣高興的心情。
讚美孩子時,至少讚美三個優點， 且每次的讚美詞要有變化。
在他人面前， 或借他人的話來讚美孩子,孩子會更加信心百倍。
他人讚美自己孩子時要坦然接受， 以增強孩子的自我認同。
鼓勵和表揚應更多傾向于孩子的後天努力， 而不是天資或聰敏。
讓孩子對讚美產生自我認同感， 不因讚美而虛榮， 而為成就而自信。
學會欣賞自己的孩子， 不將他的缺點與別人的優點相比較。
為避免消極評價產生負面影響,在評價前先提提值得讚美的地方。
對缺點多的孩子說話時， 要多用積極言語， 少用或不用消極言語。
父母嘴邊常掛“沒出息”等消極話語,可能會使孩子真的沒出息。
在孩子面前常說“反正”等話語,孩子會覺得被看貶而放棄努力。
不論是積極評價還是消極評價， 儘量讓孩子自己做出客觀評價。
尊重孩子的感覺， 傾聽孩子的需要， 並真誠表達父母自己的感受。
走進孩子的心靈世界， 讀懂孩子這本書， 並據此調整自身心態。
洞悉孩子的性格、興趣、能力和需求， 提出合理適當的發展要求。
經常和孩子討論各種問題， 及時瞭解其思想動態， 捕捉教育契機。
做孩子的傾聽者。 當孩子有話對你說時， 不管多忙也要耐心傾聽。
即使有意拒絕孩子， 也要讓他把話說完， 以免誤解他的合理訴求。
留心孩子的情緒狀態， 瞭解其心理需求、思想動向及行為變化。
親子間要常有平心靜氣的交流， 聊聊對彼此的感受、期盼或約定。
人無完人！家長和孩子都會有不良習慣， 必要時可協定互督互促。
遇事儘量與孩子商量，尊重孩子的想法，而不是讓孩子惟命是從。
與孩子發生矛盾時，可利用便箋或信函等傳達彼此的想法及心情。
不要在雙方情緒激動甚至失控時急於解決問題，否則欲速則不達。
在孩子瘋狂、家長暴怒的關口，家長要果斷暫停以平和狂躁情緒。
不要在問題面前互相怪罪，這於事無補，反令親子關係更加對立。
給孩子發洩情緒與談論感受的機會，指導他學會自我調節的方法。
父母可以用合理方式向孩子表達自己的感受，避免釀成更大的積怨。
要理解和信任孩子。不要先入為主地盤查或考問對孩子的懷疑。
批評、斥責、怒吼乃至體罰都是黔驢技窮的伎倆。慣用必敗。
遇事儘量與孩子商量，尊重孩子的想法，而不是讓孩子惟命是從。
與孩子發生矛盾時，可利用便箋或信函等傳達彼此的想法及心情。
不要在雙方情緒激動甚至失控時急於解決問題，否則欲速則不達。
在孩子瘋狂、家長暴怒的關口，家長要果斷暫停以平和狂躁情緒。
不要在問題面前互相怪罪，這於事無補，反令親子關係更加對立。
給孩子發洩情緒與談論感受的機會，指導他學會自我調節的方法。
父母可以用合理方式向孩子表達自己的感受，避免釀成更大的積怨。
要理解和信任孩子。不要先入為主地盤查或考問對孩子的懷疑。
批評、斥責、怒吼乃至體罰都是黔驢技窮的伎倆。慣用必敗。