文；劉沁
甘肅天水石逸先生
石逸先生近期書法作品
天水秦安， 是華夏民族文化的發源之地， 有“媧皇故里”之稱的秦安， 不僅有其特有的地域文化， 更有著豐厚的人文積澱。 在這片以伏羲， 女媧文化享譽中外的富饒土壤上， 大地灣源頭孕育出了一代代有為的青年才俊， 石逸便是生於斯， 長於斯， 頗受伏羲文化影響的青年學書人之一。
談起石逸先生， 一直是“久聞其名， 未見其人”，
石逸先生近期書法作品
記得那是前不久， 市里舉辦了中小學師生作品展， 因為工作的原因， 一直到展覽接近尾聲的那天才去觀看，
石逸先生近期書法作品
在2015年9月， 寧夏省紀念紅軍翻越六盤山八十周年書畫徵稿拉開序幕， 文聯組織進行了集體投稿， 在參選的28副作品中， 有二位元老師的書法獲得了入展， 其中一位入展作者便是馬太平， 似乎書畫界的許多人只知道有位以石逸署名的書畫人， 卻不知道這位年輕書畫人便是馬太平，
石逸先生近期書法作品
藝術因為有了文化的浸潤， 方能呈現其厚重和不朽。 若但就書法藝術來談論書法家， 大約會有以偏概全、盲人摸象的紕漏。 石逸先生的書法散逸卻不草率，應該得益于其書法之外的修養之功。石逸先生酷愛傳統文化，他的書法與他對傳統文化的理解與癡迷是分不開的。由於石逸先生的品行和儒雅，在其交往中謙和，所以有其較好的親和力。從含情脈脈的雜詩到蘊含生活的抒情散文，從對藝術的認知到對人生的感悟，石逸先生對文字的駕馭能力如對毛筆的操控能力一樣，可謂隨心所欲，揮灑自如。石逸對音樂也有著難以割捨的情愫，這些元素的互通互融、相輔相成，成就了石逸先生對於藝術審美獨特的理解和把握能力，使其在書法藝術上不斷有新領悟、新突破，披荊斬棘，勇攀高峰。，在學習傳統文化，民族音樂的同時，讓他對藝術鑒賞有了更深的認識，慢慢地他在不斷地思索中發現，音樂中所謂的“韻律感”，“情景感”正是自己書法所要追求的第二世界，一副好的作品，本身應該具備書法作品的專業要素，同時也應該富有“情感世界”或喜，或悲，或怒，或憤。更要使每個字賦予“韻感”與“動感”，這就無疑跟音樂中的許多知識擦出火花。
石逸先生近期書法作品
作為一名90後書畫愛好者，在自然與社會中的動情處，無一不引起他的美好嚮往與心靈感觸。古人雲“望秋月，神飛揚，臨春風，思浩蕩”正是這種種的體驗。叫平常之人隨意來去，而作為一名感性的文人教師，石逸先生往往渴望留住這些體驗。這些體驗溝通著他的心靈與外部世界，與文字，書法，音樂等各種方式描述、傳達著一個90後藝術愛好者擁有過的一些情感，或因事物而喜，或因事物而悲。在創作過程中不乏有一些作品夾雜了他的這種感受，便逐漸成為他作品中一種“美”的特徵。
石逸先生近期書法作品
任何一門藝術都具有它獨特的情感體驗與情感表達。不同藝術傳達情感體驗的方式不盡相同，但是它們的共同之處卻都是通過某種特有的載體（如文字，點線，形象，色彩，畫面等等）作為一種選擇去構造一個藝術的“昇華境界”，並且構造者本人和欣賞者都能在這個世界中獲得構造者在原有的現實世界中曾獲得過的那種感受。作為一名藝術嚮往者往往能夠留意這些情感，把它很好的融入自己的創作中。
石逸先生近期書法作品
石逸先生近期書法作品
石逸先生作為一名感性的藝術嚮往者也不例外，他通過文字書寫表達的視覺效果，加上點與線的組合與形態，以一種別具風格的藝術樣式，傳達他對美的向陽與追求，通過文字書寫的效果構造所要達到的“昇華境界”，這就使得他的書寫本身很有價值，最終逐漸形成了一個亮點，這個亮點很好地宣誓了一個90後的追夢之心，對美好生活的向陽之心，對書法藝術的追求之心。
石逸先生近期書法作品
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馬太平，1993年生，甘肅天水人，字馳騰，筆名“石逸”號書雅居士，齋名“書雅軒”，故又號書雅軒主人。西北師範大學本科學歷，擅長書法創作，書法理論、文藝評論，文學寫作等，其書法、評論、文學等作品多見於網路。現為中國書法藝術教育學會會員，中國書法，美術家協會會員，甘肅省書法家協會會員（具備資格）等多家協會會員。現任中書教甘肅青少年書畫院院長
劉沁，甘肅天水人，擅長文學寫作，文藝評論，供職于文化單位。
石逸先生的書法散逸卻不草率，應該得益于其書法之外的修養之功。石逸先生酷愛傳統文化，他的書法與他對傳統文化的理解與癡迷是分不開的。由於石逸先生的品行和儒雅，在其交往中謙和，所以有其較好的親和力。從含情脈脈的雜詩到蘊含生活的抒情散文，從對藝術的認知到對人生的感悟，石逸先生對文字的駕馭能力如對毛筆的操控能力一樣，可謂隨心所欲，揮灑自如。石逸對音樂也有著難以割捨的情愫，這些元素的互通互融、相輔相成，成就了石逸先生對於藝術審美獨特的理解和把握能力，使其在書法藝術上不斷有新領悟、新突破，披荊斬棘，勇攀高峰。，在學習傳統文化，民族音樂的同時，讓他對藝術鑒賞有了更深的認識，慢慢地他在不斷地思索中發現，音樂中所謂的“韻律感”，“情景感”正是自己書法所要追求的第二世界，一副好的作品，本身應該具備書法作品的專業要素，同時也應該富有“情感世界”或喜，或悲，或怒，或憤。更要使每個字賦予“韻感”與“動感”，這就無疑跟音樂中的許多知識擦出火花。
石逸先生近期書法作品
作為一名90後書畫愛好者，在自然與社會中的動情處，無一不引起他的美好嚮往與心靈感觸。古人雲“望秋月，神飛揚，臨春風，思浩蕩”正是這種種的體驗。叫平常之人隨意來去，而作為一名感性的文人教師，石逸先生往往渴望留住這些體驗。這些體驗溝通著他的心靈與外部世界，與文字，書法，音樂等各種方式描述、傳達著一個90後藝術愛好者擁有過的一些情感，或因事物而喜，或因事物而悲。在創作過程中不乏有一些作品夾雜了他的這種感受，便逐漸成為他作品中一種“美”的特徵。
石逸先生近期書法作品
任何一門藝術都具有它獨特的情感體驗與情感表達。不同藝術傳達情感體驗的方式不盡相同，但是它們的共同之處卻都是通過某種特有的載體（如文字，點線，形象，色彩，畫面等等）作為一種選擇去構造一個藝術的“昇華境界”，並且構造者本人和欣賞者都能在這個世界中獲得構造者在原有的現實世界中曾獲得過的那種感受。作為一名藝術嚮往者往往能夠留意這些情感，把它很好的融入自己的創作中。
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石逸先生作為一名感性的藝術嚮往者也不例外，他通過文字書寫表達的視覺效果，加上點與線的組合與形態，以一種別具風格的藝術樣式，傳達他對美的向陽與追求，通過文字書寫的效果構造所要達到的“昇華境界”，這就使得他的書寫本身很有價值，最終逐漸形成了一個亮點，這個亮點很好地宣誓了一個90後的追夢之心，對美好生活的向陽之心，對書法藝術的追求之心。
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馬太平，1993年生，甘肅天水人，字馳騰，筆名“石逸”號書雅居士，齋名“書雅軒”，故又號書雅軒主人。西北師範大學本科學歷，擅長書法創作，書法理論、文藝評論，文學寫作等，其書法、評論、文學等作品多見於網路。現為中國書法藝術教育學會會員，中國書法，美術家協會會員，甘肅省書法家協會會員（具備資格）等多家協會會員。現任中書教甘肅青少年書畫院院長
劉沁，甘肅天水人，擅長文學寫作，文藝評論，供職于文化單位。