國外一位心理學家是這樣給具有自信的兒童下定義的：自信就是一個人所擁有的對自己的信心和感覺的集合。 它在很大程度上影響著人們的做事動機、態度和行為。 孩子的自信可在3、4歲時出現,當孩子學會用湯勺將飯放進自己嘴裡時,就會出現"我能做到"這種心理。 自信心強的孩子比較樂觀,自我感覺較好,喜歡與別人交往,願意追求新的興趣,從不輕視自己。 遇到難題時不說"我是白癡",而說"我暫時還不理解"。 反之,缺乏自信心的孩子比較悲觀,總是感覺"我不行"或"我什麼事情都做不好"等。 往往表現出被動、抑鬱和孤獨。
多在實踐中培養孩子， 鼓勵自己動手， 獨立完成。 先從一些簡單的事情入手， 比如拿東西， 擺碗筷等等。 讓孩子去嘗試去發現， 體驗成功的喜悅， 產生愉悅的心情。 在孩童時代， 我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的。
幫助孩子締造自信：換種方式說話
和孩子相處時， 經常尋找值得贊許的具體理由， 用贊許的語言鼓勵他， 但不要空洞地表揚孩子。 可以說：“寶寶知道自己小便了， 有進步嘛。
有位母親第一次參加家長會。 幼稚園的老師說：“你的孩子有多動症， 在板凳上3分鐘都坐不了。 ”回家的路上兒子問老師說了什麼。 “老師表揚了你， 說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘， 現在能夠坐3分鐘了。 別的家長特別羡慕媽媽， 因為全班只有寶寶進步了。 ”
孩子上了初中， 又一次家長會， 老師告訴她：“按你兒子的成績， 考重點中學有點危險。 ”她還是告訴兒子：“班主任對你非常滿意， 只要你努力， 很有希望考上重點中學。 ”
小孩的特點是好奇、幼稚、缺乏自信。 他們對每一點小小的進步都非常在乎， 渴望得到大人的肯定。
一位淘氣的小姑娘， 平時總是因為淘氣而受到媽媽的責駡。 有一天， 她故意表現得特別好， 但從開始到晚上睡覺前， 媽媽沒有一句表揚的話。 她躺在床上哭了。 “難道我今天不是很乖的小姑娘嗎？”
人類本性中都渴望受到讚美， 未成年的孩子尤其如此。 所以對孩子的一點點進步都要及時鼓勵。
不能夠換位移情的父母對待孩子的方式：你怎麼那麼懶惰；你怎麼那麼會搗蛋；你怎麼那麼笨；你真是敗事有餘；你是騙子；你真自私；你真是頑固；你是浪費時間；你是人見人怕；你怎麼那麼愛表現；你真是長舌婦；你真是沒出息；你的脾氣真暴躁；你是個膽小鬼；你真討厭。
能夠移情換位元的父母對待孩子的方式：你努力些可以做得更好；你的聰明可以用在適當的地方；找到了訣竅你會進步；成功之路需花力氣尋找；你所講的不是真實；你可以試著為別人著想；別人的意見常有可借鑒之處；你可以更有智慧地運用時間；你可以與別人相處得更好；你需要別人的注意；你講話可以精簡一些；你從別的角度去找自己的長處；你可以控制你的情緒；勇氣是需經鍛煉的美德；你不那樣做我會高興。
由於現在一個家庭只有一個小孩，所以孩子是孤獨的，缺少小朋友之間的溝通。父母不能以為小孩的問題簡單，談論內容沒有成人的意義而不理睬或嘲笑他，成人需要用小孩的語言跟他認真討論他的事情，讓他學著去做事情，儘管他做得沒有你做得完美，但這是學習的開始，這樣才能夠鍛煉他的溝通能力，建立他的自信心。
能夠移情換位元的父母對待孩子的方式：你努力些可以做得更好；你的聰明可以用在適當的地方；找到了訣竅你會進步；成功之路需花力氣尋找；你所講的不是真實；你可以試著為別人著想；別人的意見常有可借鑒之處；你可以更有智慧地運用時間；你可以與別人相處得更好；你需要別人的注意；你講話可以精簡一些；你從別的角度去找自己的長處；你可以控制你的情緒；勇氣是需經鍛煉的美德；你不那樣做我會高興。
由於現在一個家庭只有一個小孩，所以孩子是孤獨的，缺少小朋友之間的溝通。父母不能以為小孩的問題簡單，談論內容沒有成人的意義而不理睬或嘲笑他，成人需要用小孩的語言跟他認真討論他的事情，讓他學著去做事情，儘管他做得沒有你做得完美，但這是學習的開始，這樣才能夠鍛煉他的溝通能力，建立他的自信心。