「人民論壇」書當讀在未用時

蘇東坡擔任翰林學士知制誥期間， 擬了數百道聖旨。 這些聖旨妥帖工巧、鏗鏘有聲， 引經據典、譬喻豐富。 後來， 蘇東坡的繼任者洪某對自己的文才頗為自負， 遂詢問當年侍候蘇東坡的老僕：我比蘇東坡如何？老僕回答：蘇東坡寫得並不見得比大人美， 不過他從不用查書。

俗話說， 書到用時方恨少。 提筆寫文章時， 有足夠多的書籍資料可供查閱， 已屬難得；不用查書就能下筆， 更為難得；若不用查書還能把文章寫得出類拔萃， 境界自然又高出許多。 蘇東坡之所以能做到這一點， 是因為他平時注重積累， 讓書本上的東西深深刻印於腦海。

這正印證了一首詩所言， “讀得書多勝大丘， 不須耕種自然收。 ”

會讀書， 書如甘草；不會讀， 則書如乾草。 現實中， 有的人恨不能“聚天下之書而藏之”， 把書櫥塞得滿滿當當， 然而真到用時， 卻不知從何查起。 實際上， 藏書不難， 能讀為難；能讀不難，

能記為難；能記不難， 能用為難。 處身快節奏的現代生活， 不少人習慣了淺表化、碎片化閱讀， 能常翻翻書已屬不易， 更別說“能記”“能用”了。 正因如此， 有的人一到寫作就臨時抱佛腳， 隨意東拼西湊， 甚至臨渴而掘井， 凡事從頭學起。 究其根源， 恐怕不在於平時沒工夫讀書， 而是懶於閱讀、缺乏思考。

讀書切忌心慌忙， 久久為功見真章。 要想避免“平日裡儲備不夠、寫作時彈藥不足”， 就應日積月累、勤學不倦， 下一番涵泳之功， 在閱讀中沉潛蓄力。 徐特立曾把學習生動地比作打仗：一要“攻堅”， 掌握核心知識， 往深處鑽研；二要“掠野”， 涉獵各種知識， 向廣處延展。 不論攻堅還是掠野， 關鍵都需要具備積極主動的態度。 反之， 如果閉目塞聽、固步自封，

等到寫作任務兵臨城下了才去翻書， 結局只能是倉促應戰， 甚至繳械投降。

今天， 人類已經進入知識大爆炸的時代。 當知識的保質期越來越短、思想的折舊速度越來越快， 一個人倘若不讀書不學習， 面臨的將不只是寫作慌亂那麼簡單。

其實， 無論素質基礎多好、職級職稱多高， 個人的知識、本領， 並不會隨著時間推移而自然增長。 對個體而言， 倘若缺乏危機感和憂患意識， 不能自覺更新知識結構、提升能力素質， 一旦遭遇棘手的矛盾問題、困難挑戰， 就可能陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境， 更遑論跟上節拍、勇擔重任。

馬克思曾談到， 自己喜歡做的事是“啃書本”。 也正因如此， 他的學問博大精深， “他的頭腦就像一艘生火待發的軍艦， 只要一接到命令， 就能夠立即駛向任何思想的海洋。 ”涵養“書卷多情似故人， 晨昏憂樂每相親”的閱讀氣質， 追尋“衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴”的讀書境界， 我們就能沐浴在思想的陽光中， 為生命不斷增加厚度， 讓人生更顯從容。