幾年前， 我參加首都圖書館的種子故事人培訓， 著名的繪本推廣人阿甲老師給我們講了一個《石頭湯》的故事。 其中蘊含的人本主義意味極其豐富，
我們的活動， 首先就是以繪本閱讀《石頭湯》拉開序幕。 啟發孩子們思考其中的意味， 為什麼幾塊石頭煮出了全村人都能稱道的好湯？
呃~~孩子們沒有我們理想的那麼懂哲理， 問題比較令人遺憾地停留在了表面， 不過學習正面管教之後， 我們明白， 這就是孩子本來的樣子， 正常的反應， 沒關係， 我們把種子種在他們心裡了， 總有一天， 自會生根發芽， 教育不是揠苗助長， 而是靜待花開。
這個繪本閱讀也是有講究的， 因為故事是從北方童謠改編而來， 所以文案相當有韻律， 我們邀請了小朋友上來進行“有感情、有節奏”的朗讀：
平時我們給孩子們做這個繪本的閱讀都是拿腔拿調， 恨不得唱出一種京劇的“呔！咚個嗆扯倉倉倉倉……”的感覺， 這也是受探長老師的啟發， 很多時候， 很多繪本， 是可以唱出來的， 一方面更能激發繪本本身的韻味， 一方面也更能吸引孩子， 也能給孩子一些關於韻律的啟蒙。
聽過探長老師唱念做打的《長阪坡》京劇貓的京劇版，
當然這些都是非深厚的功底所不能支持的，
我在多年的繪本親子閱讀義工生涯中也嘗試過一些，
雖然孩子們喜歡，
但自覺底蘊還是太淺薄。
然後就開始發佈任務， 告訴大家又要出發去市場了，
哦， 稍等！
還要學習路線呢！這也是非常重頭、也非常好玩的一步。
路線是我們提前研究、選擇、繪製過的， 但是！我們給孩子們的不是路線圖， 而是沒有路線的實景地圖， 只是標定了起點和終點：
發給他們每人一張，讓孩子們自己來選擇並畫出最合理的路線。
各自拿出書包裡的筆和尺，開始繪畫路線，也有家長陪伴支持。
當然也有一些輔導，通過這張地圖，教會孩子認識“上北下南”，還教了一下“比例”、“圖例”的常識，還要學會辨認大路小路，讓他們關聯實際認知。
然後還給他們做了一個關於上路交通安全意識的簡單培訓。這一點我覺得現在的教育太欠缺了，兩年多前兒子在一年級時，我在他們班級帶早讀，就帶過鄭淵潔的《皮皮魯送你100條命》，其中關於交通安全的故事，關於過馬路、安全座椅、下車開門用哪只手什麼的，居然都是孩子們聞所未聞的！
教會孩子再多的書面知識，他出一個安全事故，不是啥都白瞎了嘛？
孩子們認地圖、畫路線還是蠻靈的，可能跟孩子們擅長圖像思維有一定關係。最後跟孩子們對照了一下，他們都通過了最終方案。計畫還算周密，還是那句話，磨刀不誤砍柴工，所以買菜一路無話，我這個膽小謹慎媽最擔心的安全問題無虞，要知道，我們可是四個媽媽帶著七個七歲孩子，要穿過亂哄哄的城鄉集合部，來回步行三裡路呢。
買菜時，孩子們的表現非常生澀，問價錢時總有一種彩排的感覺，這真是一個悲哀：買菜這種非常真實的事情，卻離孩子們的現實生活那麼遙遠！其實這不只是他們這個年代的特色，我記得我高中時才開始跟著爸爸混菜市場，問價錢挑成色也是感覺非常新鮮，之前都在學校學習中隔絕了真實。所以我是非常讚賞通識課和社會實踐課的，自己小時候學校裡的勞動課，粉筆裝盒，家裡寒暑假我們兄弟姊妹勤工儉學糊藥袋子，對我的手工、耐性和統籌思維都進行了極佳的訓練。
總的來說，孩子們還算是比較順利地完成了任務。回來就開始擇菜了，圍在一起剝豆子，畫面很美好有木有。
其實剛才買菜是“彩排”，接下來做菜差不多又是“假唱”了，家裡早已經提前熬上了棒骨湯，就等這點蔬菜下去略微咕嘟一會兒，孩子們就可以開吃啦！不得不說，有好湯底，有這些百搭的湯菜，這頓飯吃得真是香！
請忽略畫面上我那只仗著懷孕就跟孩子們搶食的掠奪的粗手臂！
石頭湯就此告一段落，可我們的美食之旅遠遠不止於此！對孩子們來說，下午的餅乾DIY、冰淇淋製作和棉花糖的期盼，才是重頭戲呢！
又是美食搭台，繪本唱戲：
先是《好餓的毛毛蟲》做了一個午餐後的律動，這個繪本很多媽媽比較熟悉，可是它有個唱的版本好多人不一定知道。主要功能是給飽餐犯困的孩子們醒醒瞌睡：
懷孕三個月的我露了一嗓子
然後用繪本《餅乾工廠》開啟了下午的黃油餅乾製作，教孩子們瞭解做餅乾的基本過程。
這邊講著故事，那邊莊家司令媽媽已經鋪開了攤子。
做餅乾，我們是認真的，看看這擺台！
孩子們認真地稱量原材料麵粉、糖和黃油，然後挨個嘗試電動打蛋器。雖然其實好幾個孩子在家都跟媽媽們做過，可是集體DIY、有分工、有合作的感覺還是更加自由和開心。
拿著打蛋器的小朋友：我抖抖抖！對面的小朋友：我來幫你固定盆！
能擠出花兒來的熟手！
其實每個孩子內心都是有秩序感和團隊合作的需求的，只不過獨生子女的生活往往沒法提供這樣的機會，在家裡孩子自我中心慣了，多提供他們一些這樣的集體生活是激發那些內動力成長的環境。
吃到自己做的餅乾啦！
自己的勞動成果，吃起來格外香甜，格外開心。
然後又開始一鼓作氣地做水果冰淇淋，到這裡就不得不安利一下這位吃貨中的戰鬥機了，今天的“莊家”為什麼選擇司令媽媽呢？
專心擠壓冰淇淋的司令媽媽
不僅僅因為她吃多喝廣，而且她總是能吃出品味，吃出格局，吃出花樣，而且她還是一個典型的“糧草先行“的設備派吃貨，她們家幾乎有我認識和不認識的所有食物料理神器，什麼美國原裝背回來的廚師機，什麼大烤箱，那只是她們家的基礎設施！還有什麼冰淇淋機、什麼棉花糖機、而且她會為了兩個女兒的嗜甜食，準備一整個櫃子的好幾個大抽屜（就是國外生活片裡常見那種裝衣服的大抽屜櫃子）來裝各種糖果！真正愛孩子，不用學任何教育，就天生會蹲著和孩子說話的那種天賦異稟的PD媽媽。
跑題一段，回來接著說冰淇淋，她拿出冰箱冷凍室裡常備的凍香蕉、凍草莓，把一個像榨汁機一樣的機器簡單一安裝，然後塞進凍水果，剩下明顯就是力氣活兒了：使出大勁往下擠壓填塞棍——嗞——
注意：如果心理素質不過關，就不要往下看了，如果比較強悍，可以適度想像一下這個畫面——
下面的出口就像那個啥似的，拉出來一條條，嗯，大小粗細質地都和那個啥很相仿的東西，只不過顏色非常美麗，粉粉的，黃黃的，孩子們莫名激動，歡呼起來，爭先恐後說：我要我要！
非常懂孩子心理的司令媽媽還準備了像甜品店一樣的小玻璃碗，於是孩子們雀躍地托著碗等著，故意舔著舌頭做露出了甜甜的笑，也有個性不同的想幹活的，排隊等著來往下壓水果。
甜品真是讓人愉悅的好東西啊，所以偶爾吃一吃，也不要太限制孩子，有句名言上半段大家都知道：“羅馬不是一天建成的”，其實它還有個下聯：“蛀牙也不差一顆糖就蛀壞了”！
我們幾個三四十歲的媽媽嘴裡吃著，眼裡看著他們，在這種累並快樂著的犒賞中，自己好像也年輕了，輕鬆了，跟羅馬假日的赫本吃冰淇淋的感覺也差不了太多！
這個特別健康、簡單、好玩的冰淇淋神器之後，還有一個更具備街拍范兒的——棉！花！糖！機！
這玩意兒就像街頭賣棉花糖機的縮微版，它有一個小小的圓盤，安在電器底座上，一旦開啟，也是嗡嗡地轉動，扔進去一粒專用糖果，聽見劈裡啪啦響，乍一看什麼也沒有，拿專業的棒子一攪和，就看見纏絲洞的絲飛快地聚集起來，慢慢的，慢慢的，棒子上就成了輕飄飄軟綿綿的一團。然後就“呼啦哇啦”！一大片——孩子們又尖叫起來啦！
過後孩子們各種發揮，什麼水果糖都想放，什麼筷子棍子都試一下，嗨皮極了。就好像變聲成了街頭肆意的小販，又像是平時在媽媽的嚴加管束下從未吃過棉花糖，今日終於得償所願，想要好好過把癮，可見嚴苛從來不會是孩子真正成長的營養素。現在又是在家動手做，尤其是小盆友們鬧哄哄地一起做，真的有一種快樂移植並倍增的效果。
不過媽媽們還是很煞風景的，就在這之後，我們立刻居心叵測地就補充了一個繪本：《肚子裡有個火車站》
瞧小工人們被冰淇淋給凍得！
嗯，熟悉這繪本的媽媽要我夥呆了，真的，簡直就是存心要小盆友們消化不良嘛，這書指向性太強了，這故事的高潮部分就是冰品和甜品讓肚子裡負責消化吸收的“搬運工”們不堪重負，集體罷工的事情！
當然，我們用心良苦啊，給孩子吃甜的吃冰的，還得警惕他們肚子疼，牙被蛀，所以立刻跟上這個“恐嚇式教育”，不過現在從正面管教的角度來看，或許我們在美食前先做繪本教育，然後讓孩子們自己在享受美食的過程中自發地去產生關聯，自發地選擇是多吃還是少吃，可能更為有效——雖然說不管早讀晚讀，我們的目的都是讓他們吃不痛快（嘿嘿），但是自己不痛快還是媽媽不痛快，這還是有本質區別的，hiehie。。。。。。
美食節目就這樣到了尾聲，讓孩子們一起參與了收拾，這真是一個“成也蕭何，敗也蕭何”的兩難選擇啊：
讓他們收拾，一時的局面越發混亂；
不讓他們收拾，就怕一世的局面都這麼混亂！
還好我們這群媽媽還是在親子教育上普遍有共識，都強忍著內心的掙扎，接納了孩子們的所謂收拾，只不過等他們真的離開現場後，我們不約而同都松了一口氣，才開始真正地打掃殘局。這可是經歷了正面管教的驗證，確實應該的做法。只不過如果我們能細緻到這一步之前還增加一些細小步驟輔導，並協助他們分工合作，也許能讓他們學到更多。
美食的一天半結束了。很多年回頭，問起孩子們，那年冬天，整個八天五大主題的自助互助營活動裡，他們印象最深的是什麼，這一天毫無疑問都是：
“最好玩”、“最好吃”的一天！
嗯，以後設計活動，都要考慮到這一點：
這——是吃貨的後裔。
關於我策劃的六個家庭DIY自助互助營的八天活動，其它四篇文章可以點擊如下連結：
夏令營那麼貴，自己攢一個？！暑假福利！六個家庭的DIY自助互助營方案曝光！——開營篇（陸續出全集）
夏令營那麼貴，自己攢一個？！暑假福利！六個家庭的DIY自助互助營方案曝光！——太空之旅
暑假親子怎麼又好玩又有意義？——帶孩子去天文館的正確打開方式
親子插花，輕鬆駕馭｜媽媽優雅娃聽話，就這樣一起美美噠｜暑假活動這樣安排，開開心心寓教於樂
後面還有兩個主題將陸續記載登出，敬請關注圍觀。
發給他們每人一張，讓孩子們自己來選擇並畫出最合理的路線。
各自拿出書包裡的筆和尺，開始繪畫路線，也有家長陪伴支持。
當然也有一些輔導，通過這張地圖，教會孩子認識“上北下南”，還教了一下“比例”、“圖例”的常識，還要學會辨認大路小路，讓他們關聯實際認知。
然後還給他們做了一個關於上路交通安全意識的簡單培訓。這一點我覺得現在的教育太欠缺了，兩年多前兒子在一年級時，我在他們班級帶早讀，就帶過鄭淵潔的《皮皮魯送你100條命》，其中關於交通安全的故事，關於過馬路、安全座椅、下車開門用哪只手什麼的，居然都是孩子們聞所未聞的！
教會孩子再多的書面知識，他出一個安全事故，不是啥都白瞎了嘛？
孩子們認地圖、畫路線還是蠻靈的，可能跟孩子們擅長圖像思維有一定關係。最後跟孩子們對照了一下，他們都通過了最終方案。計畫還算周密，還是那句話，磨刀不誤砍柴工，所以買菜一路無話，我這個膽小謹慎媽最擔心的安全問題無虞，要知道，我們可是四個媽媽帶著七個七歲孩子，要穿過亂哄哄的城鄉集合部，來回步行三裡路呢。
買菜時，孩子們的表現非常生澀，問價錢時總有一種彩排的感覺，這真是一個悲哀：買菜這種非常真實的事情，卻離孩子們的現實生活那麼遙遠！其實這不只是他們這個年代的特色，我記得我高中時才開始跟著爸爸混菜市場，問價錢挑成色也是感覺非常新鮮，之前都在學校學習中隔絕了真實。所以我是非常讚賞通識課和社會實踐課的，自己小時候學校裡的勞動課，粉筆裝盒，家裡寒暑假我們兄弟姊妹勤工儉學糊藥袋子，對我的手工、耐性和統籌思維都進行了極佳的訓練。
總的來說，孩子們還算是比較順利地完成了任務。回來就開始擇菜了，圍在一起剝豆子，畫面很美好有木有。
其實剛才買菜是“彩排”，接下來做菜差不多又是“假唱”了，家裡早已經提前熬上了棒骨湯，就等這點蔬菜下去略微咕嘟一會兒，孩子們就可以開吃啦！不得不說，有好湯底，有這些百搭的湯菜，這頓飯吃得真是香！
請忽略畫面上我那只仗著懷孕就跟孩子們搶食的掠奪的粗手臂！
石頭湯就此告一段落，可我們的美食之旅遠遠不止於此！對孩子們來說，下午的餅乾DIY、冰淇淋製作和棉花糖的期盼，才是重頭戲呢！
又是美食搭台，繪本唱戲：
先是《好餓的毛毛蟲》做了一個午餐後的律動，這個繪本很多媽媽比較熟悉，可是它有個唱的版本好多人不一定知道。主要功能是給飽餐犯困的孩子們醒醒瞌睡：
懷孕三個月的我露了一嗓子
然後用繪本《餅乾工廠》開啟了下午的黃油餅乾製作，教孩子們瞭解做餅乾的基本過程。
這邊講著故事，那邊莊家司令媽媽已經鋪開了攤子。
做餅乾，我們是認真的，看看這擺台！
孩子們認真地稱量原材料麵粉、糖和黃油，然後挨個嘗試電動打蛋器。雖然其實好幾個孩子在家都跟媽媽們做過，可是集體DIY、有分工、有合作的感覺還是更加自由和開心。
拿著打蛋器的小朋友：我抖抖抖！對面的小朋友：我來幫你固定盆！
能擠出花兒來的熟手！
其實每個孩子內心都是有秩序感和團隊合作的需求的，只不過獨生子女的生活往往沒法提供這樣的機會，在家裡孩子自我中心慣了，多提供他們一些這樣的集體生活是激發那些內動力成長的環境。
吃到自己做的餅乾啦！
自己的勞動成果，吃起來格外香甜，格外開心。
然後又開始一鼓作氣地做水果冰淇淋，到這裡就不得不安利一下這位吃貨中的戰鬥機了，今天的“莊家”為什麼選擇司令媽媽呢？
專心擠壓冰淇淋的司令媽媽
不僅僅因為她吃多喝廣，而且她總是能吃出品味，吃出格局，吃出花樣，而且她還是一個典型的“糧草先行“的設備派吃貨，她們家幾乎有我認識和不認識的所有食物料理神器，什麼美國原裝背回來的廚師機，什麼大烤箱，那只是她們家的基礎設施！還有什麼冰淇淋機、什麼棉花糖機、而且她會為了兩個女兒的嗜甜食，準備一整個櫃子的好幾個大抽屜（就是國外生活片裡常見那種裝衣服的大抽屜櫃子）來裝各種糖果！真正愛孩子，不用學任何教育，就天生會蹲著和孩子說話的那種天賦異稟的PD媽媽。
跑題一段，回來接著說冰淇淋，她拿出冰箱冷凍室裡常備的凍香蕉、凍草莓，把一個像榨汁機一樣的機器簡單一安裝，然後塞進凍水果，剩下明顯就是力氣活兒了：使出大勁往下擠壓填塞棍——嗞——
注意：如果心理素質不過關，就不要往下看了，如果比較強悍，可以適度想像一下這個畫面——
下面的出口就像那個啥似的，拉出來一條條，嗯，大小粗細質地都和那個啥很相仿的東西，只不過顏色非常美麗，粉粉的，黃黃的，孩子們莫名激動，歡呼起來，爭先恐後說：我要我要！
非常懂孩子心理的司令媽媽還準備了像甜品店一樣的小玻璃碗，於是孩子們雀躍地托著碗等著，故意舔著舌頭做露出了甜甜的笑，也有個性不同的想幹活的，排隊等著來往下壓水果。
甜品真是讓人愉悅的好東西啊，所以偶爾吃一吃，也不要太限制孩子，有句名言上半段大家都知道：“羅馬不是一天建成的”，其實它還有個下聯：“蛀牙也不差一顆糖就蛀壞了”！
我們幾個三四十歲的媽媽嘴裡吃著，眼裡看著他們，在這種累並快樂著的犒賞中，自己好像也年輕了，輕鬆了，跟羅馬假日的赫本吃冰淇淋的感覺也差不了太多！
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這玩意兒就像街頭賣棉花糖機的縮微版，它有一個小小的圓盤，安在電器底座上，一旦開啟，也是嗡嗡地轉動，扔進去一粒專用糖果，聽見劈裡啪啦響，乍一看什麼也沒有，拿專業的棒子一攪和，就看見纏絲洞的絲飛快地聚集起來，慢慢的，慢慢的，棒子上就成了輕飄飄軟綿綿的一團。然後就“呼啦哇啦”！一大片——孩子們又尖叫起來啦！
過後孩子們各種發揮，什麼水果糖都想放，什麼筷子棍子都試一下，嗨皮極了。就好像變聲成了街頭肆意的小販，又像是平時在媽媽的嚴加管束下從未吃過棉花糖，今日終於得償所願，想要好好過把癮，可見嚴苛從來不會是孩子真正成長的營養素。現在又是在家動手做，尤其是小盆友們鬧哄哄地一起做，真的有一種快樂移植並倍增的效果。
不過媽媽們還是很煞風景的，就在這之後，我們立刻居心叵測地就補充了一個繪本：《肚子裡有個火車站》
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嗯，熟悉這繪本的媽媽要我夥呆了，真的，簡直就是存心要小盆友們消化不良嘛，這書指向性太強了，這故事的高潮部分就是冰品和甜品讓肚子裡負責消化吸收的“搬運工”們不堪重負，集體罷工的事情！
當然，我們用心良苦啊，給孩子吃甜的吃冰的，還得警惕他們肚子疼，牙被蛀，所以立刻跟上這個“恐嚇式教育”，不過現在從正面管教的角度來看，或許我們在美食前先做繪本教育，然後讓孩子們自己在享受美食的過程中自發地去產生關聯，自發地選擇是多吃還是少吃，可能更為有效——雖然說不管早讀晚讀，我們的目的都是讓他們吃不痛快（嘿嘿），但是自己不痛快還是媽媽不痛快，這還是有本質區別的，hiehie。。。。。。
美食節目就這樣到了尾聲，讓孩子們一起參與了收拾，這真是一個“成也蕭何，敗也蕭何”的兩難選擇啊：
讓他們收拾，一時的局面越發混亂；
不讓他們收拾，就怕一世的局面都這麼混亂！
還好我們這群媽媽還是在親子教育上普遍有共識，都強忍著內心的掙扎，接納了孩子們的所謂收拾，只不過等他們真的離開現場後，我們不約而同都松了一口氣，才開始真正地打掃殘局。這可是經歷了正面管教的驗證，確實應該的做法。只不過如果我們能細緻到這一步之前還增加一些細小步驟輔導，並協助他們分工合作，也許能讓他們學到更多。
美食的一天半結束了。很多年回頭，問起孩子們，那年冬天，整個八天五大主題的自助互助營活動裡，他們印象最深的是什麼，這一天毫無疑問都是：
“最好玩”、“最好吃”的一天！
嗯，以後設計活動，都要考慮到這一點：
這——是吃貨的後裔。
關於我策劃的六個家庭DIY自助互助營的八天活動，其它四篇文章可以點擊如下連結：
夏令營那麼貴，自己攢一個？！暑假福利！六個家庭的DIY自助互助營方案曝光！——開營篇（陸續出全集）
夏令營那麼貴，自己攢一個？！暑假福利！六個家庭的DIY自助互助營方案曝光！——太空之旅
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