素描在專業藝術生的學習中， 常常被當成基礎練習。
但它並不適用於所有人學習藝術， 比如孩子就尤其要注意此類“雷區”。
今天的文章，
到底要避免哪些錯誤呢， 才能讓寶寶畫好人生的第一筆呢？
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意小外
0-6歲寶寶的家庭美育啟蒙平臺
聯合國內藝術啟蒙專家
為媽媽提供一套完整美育解決方案
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你一定聽過一句話叫“素描是一切繪畫的基礎”，
在從事親子藝術教育時， 也常常聽到媽媽問我們這個問題：
“不是說素描是一切繪畫的基礎嗎， 怎麼你不教我的孩子學素描？”
每當這個時候， 我們都非常想告訴這些媽媽們：
對於想要學畫畫的孩子而言， 把素描當做基礎並不是一件好事， 甚至有著很大的危害。
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—素描是什麼？—
素描， 最開始就是“草圖”的意思。
但是徐悲鴻先生提倡的“素描”， 和我們今天在國內的藝術培訓班經常看見的“素描”， 已經不是草圖， 而是要畫出接近黑白照片的樣子， 或者要準確、科學的畫出物體的結構。
這種畫法需要嚴謹、科學、規範， 有些時候甚至是一種類似科學研究的技術。
今天， 素描發展成一種
把人臉按照科學結構， 硬切成一塊一塊的畸形審美
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—素描的危害—
現在有許多的家長， 總聽到“素描是一切繪畫的基礎”， 就當做一句真理， 要求培訓機構教孩子畫素描。
也有很多無良的機構， 因為找不到專業的兒童啟蒙老師，
這些老師不會教孩子， 只會用自己的套路做做樣子， 於是， 就教孩子畫素描。
孩子畫的魚可以有各種可愛的花紋、可以比貓還大
藝術家夏福玲的素描魚
非常精美、嚴謹、科學， 但是不適合讓孩子學習
孩子在7歲之前， 觀察世界的方式和成人完全不同， 是一種自由的、“不科學”的觀察；孩子對於手和筆的控制能力， 也遠遠達不到可以畫素描的程度。
這種素描練習， 對於孩子而言實在是太過枯燥乏味， 也太困難了。 很快就會讓孩子厭惡藝術， 甚至失去學習的自信。
太多的條條框框，也會扼殺孩子的創造力、想像力，實在是百害而無一利。
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—素描是一切繪畫的基礎嗎—
中國古代的幾千年來的所以偉大藝術家，沒有一人學過素描，同樣造就了偉大的中國藝術。
近代的許多偉大的藝術家，比如梵古、雷諾瓦，素描也畫的很差。
梵古的素描作品
對於孩子而言，繪畫本身應該是快樂的，應該是為了引導孩子的想像力、創造力而服務的，想像力、創造力都不需要素描作為基礎。
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—徐悲鴻先生怎麼會提倡一個錯誤觀點呢？—
“素描是一切繪畫的基礎”這句話，出自徐悲鴻先生。
徐悲鴻在五四運動之後，前往西方留學。
先生意識到，西方和中國的繪畫，最大的不同是西方重視寫實，中國重視寫意。
他意識到，西方和中國的繪畫，最大的不同是西方重視寫實，中國重視寫意。
西方的寫實精神，和西方人重視科學多少有些關係，而科學的落後，是當時中國落後的主要原因之一。
於是，先生回國後，提出了“素描是一切繪畫的基礎”，希望能夠帶領中國人在繪畫中也有科學精神。
這樣的新思想進入中國後，的確促進了中國藝術的發展。
徐悲鴻先生為了教學生畫馬
認真準備了科學嚴謹的講義
但是，西方近代的高速發展，可不僅僅是靠著科學精神，還有了不起的創造力。
徐悲鴻在西方留學的時候，已經是現代藝術蓬勃發展的時期，他卻忽視了那些充滿創造力的藝術家，甚至把藝術家馬蒂斯翻譯為“馬踢死”，來諷刺這些先進的力量。
馬蒂斯名作《舞蹈》
不科學，不精美，但是卻像孩子一樣自由揮灑
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—孩子應該學習什麼樣的藝術呢？—
意外藝術一路走來，經常收到很多媽媽的留言，希望我們多做一些適合孩子的內容。所以，我們一直在想一個問題：對於孩子，最好的藝術教育是什麼樣的？
我們希望，藝術教育能為孩子未來美好的生活，打下堅實的基礎。讓孩子能夠得到感知力、創造力、想像力、審美力等等多種能力的提升。
我們希望，為不同階段的孩子設計易操作的、好玩的遊戲，讓孩子可以融入遊戲之中，體驗到藝術的快樂。
當然，還有必不可少的親子陪伴，我們希望藝術教育不應該在課堂，而應該在客廳。
我們到底要給孩子什麼樣的藝術啟蒙，這是目前很多家庭都亟待解決的一個課題，也是意外藝術一直在思考的問題。
綜合這些想法，我們創建了一個專門為媽媽提供家庭藝術啟蒙解決方案的平臺——意小外。
聯合國內藝術啟蒙專家、育兒專家，希望能為0-6歲的寶寶，和希望擁有藝術氛圍的家庭，提供一套完整的美育解決方案，幫助新手媽媽解決藝術啟蒙的焦慮。
掃描下方二維碼，加入意小外美學社群。
甚至失去學習的自信。太多的條條框框，也會扼殺孩子的創造力、想像力，實在是百害而無一利。
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—素描是一切繪畫的基礎嗎—
中國古代的幾千年來的所以偉大藝術家，沒有一人學過素描，同樣造就了偉大的中國藝術。
近代的許多偉大的藝術家，比如梵古、雷諾瓦，素描也畫的很差。
梵古的素描作品
對於孩子而言，繪畫本身應該是快樂的，應該是為了引導孩子的想像力、創造力而服務的，想像力、創造力都不需要素描作為基礎。
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—徐悲鴻先生怎麼會提倡一個錯誤觀點呢？—
“素描是一切繪畫的基礎”這句話，出自徐悲鴻先生。
徐悲鴻在五四運動之後，前往西方留學。
先生意識到，西方和中國的繪畫，最大的不同是西方重視寫實，中國重視寫意。
他意識到，西方和中國的繪畫，最大的不同是西方重視寫實，中國重視寫意。
西方的寫實精神，和西方人重視科學多少有些關係，而科學的落後，是當時中國落後的主要原因之一。
於是，先生回國後，提出了“素描是一切繪畫的基礎”，希望能夠帶領中國人在繪畫中也有科學精神。
這樣的新思想進入中國後，的確促進了中國藝術的發展。
徐悲鴻先生為了教學生畫馬
認真準備了科學嚴謹的講義
但是，西方近代的高速發展，可不僅僅是靠著科學精神，還有了不起的創造力。
徐悲鴻在西方留學的時候，已經是現代藝術蓬勃發展的時期，他卻忽視了那些充滿創造力的藝術家，甚至把藝術家馬蒂斯翻譯為“馬踢死”，來諷刺這些先進的力量。
馬蒂斯名作《舞蹈》
不科學，不精美，但是卻像孩子一樣自由揮灑
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—孩子應該學習什麼樣的藝術呢？—
意外藝術一路走來，經常收到很多媽媽的留言，希望我們多做一些適合孩子的內容。所以，我們一直在想一個問題：對於孩子，最好的藝術教育是什麼樣的？
我們希望，藝術教育能為孩子未來美好的生活，打下堅實的基礎。讓孩子能夠得到感知力、創造力、想像力、審美力等等多種能力的提升。
我們希望，為不同階段的孩子設計易操作的、好玩的遊戲，讓孩子可以融入遊戲之中，體驗到藝術的快樂。
當然，還有必不可少的親子陪伴，我們希望藝術教育不應該在課堂，而應該在客廳。
我們到底要給孩子什麼樣的藝術啟蒙，這是目前很多家庭都亟待解決的一個課題，也是意外藝術一直在思考的問題。
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