我的讀者樂樂媽在微信上問我一個問題：“給孩子讀英文繪本， 真的是培養孩子英語能力的好辦法嗎？”
其實只要靜下心來， 仔細想想， 我們都會得到同樣的答案。 因為“多讀書”無論是從單純的語言學習， 還是從孩子整體素養的發展來說， 都是一件好事。 就小朋友學英語這件事情來說， “多讀繪本”本身就代表著孩子接觸英語的時間有了保證。 接觸得多， 自然積累的東西就多， 學習的結果自然也會更好。 “一分耕耘一分收穫”的道理，
因此， 並非是英文繪本比英文教科書更加好用、有效， 也並不是哪一種繪本特別神奇。 英文繪本不過是以故事的形式， 把語言呈現到了孩子面前。 讓積累的過程更豐富、有趣一些。 其背後真正起到決定因素的還是家長陪伴著孩子所花下去的時間。
想要通過“讀英文繪本”來培養孩子英文能力的家長， 一定要在事先就做好“長期堅持”的心理準備。 以我在實驗班的教學實踐來看， 每天20分鐘的朗讀， 15分鐘的書寫是必不可少的基礎訓練。 帶著這樣的決心， 扎扎實實去做好這件事， 孩子的英文積累就有了保障。 孩子的成就真正才是指日可待。
那麼在能保證每天堅持的基礎上， 英文繪本的優勢究竟在哪裡呢？
第一條正在上文提到過。 因為繪本講的是故事， 能容易激發孩子興趣。 不得不說， 這樣的形式， 更符合啟蒙階段孩子的心理特徵。 再加上， 有很多優秀的繪本， 在美學、創意與人文關懷上都有不可忽視的價值。
那麼， 相比於學校使用的教科書， 英文繪本還好在何處？
我覺得其中的關鍵， 就是高頻詞彙的複現率。 因為是一本書講一個故事的形式， 在同級別的書中， 自然就會包含相同的高頻詞彙。 加入通過適當的安排， 我可以很容易地通過不同的故事， 既給孩子充分的新鮮感， 又能讓孩子反復接觸一些高頻詞和固定句型。
反觀以前我們小時候常用的英文課本模式， Lesson1和Lesson2的內容時截然不同的。 一本書一路學下去， 就要一直面完全不同的新詞彙。
很多家長會覺得， 看著不一樣的故事， 卻反復接觸同樣的高頻詞， 那豈不是等於沒學到新本領？這樣的學習進度是不是很慢？翻來覆去地就這樣“炒冷飯”真的有必要嗎？
大家可千萬不要小看了“重複的力量”。 我也是通過親身體驗， 才真正感覺到了與基礎高頻詞反復接觸所帶來的巨大作用。
記得在我第一年帶的英語啟蒙實驗班的時候， 我帶著一群零基礎的小蘿蔔頭一起讀繪本。
但是， 大概半個學期之後， 我驚訝地發現， 我本身具有的英文水準也比原來有進步。 尤其是在聽力反應的速度和閱讀速度上。 要知道， 在這段時間， 我除了念這些“小兒科”的內容以外， 並沒有花什麼力氣在自己的英語學習上。
這段經歷，讓我更切實地體會到了“反復接觸高頻詞”的巨大價值。在我們的固有概念中，似乎只有掌握了新的東西，才叫學習，才叫有收穫。但是事實上，作為一門外語，要從“懂得”、“記得”某些內容到把這些東西練就成為大腦的本能，實在有一段路要走。這種大腦的自動反應對聽力、閱讀速度乃至整體語言的學習速度，都有至關重要的影響。
大家試想一下，連有基礎的成人都需要這樣的積累，當學習的物件換成處於啟蒙階段孩子，自然更是需要這樣的練習。在這樣的場景下，看似緩慢的安排其實具有這不可估量的價值。
因此，在我的實驗班開展頭一年的教學時，我在選書方面非常嚴格，尤其注重詞彙的複現率。力求在每一次閱讀、朗讀的當下，都讓盡可能多的老朋友出現在孩子面前。事實證明，這樣看似緩慢的編排，在孩子積蓄了爆發的力量。當小朋友進入到第二年、第三年的學習時，他們在朗
讀能力、背新單詞的速度方面，會比其他同年段學習孩子的水準高出一大截。甚至在基礎語法的理解方面，都能格外出眾。歸根結底，還是來自於這最初的鋪排，為孩子積累了足夠的大腦自動反應的能力。
因此，希望大家能充分重視繪本的鋪排和第一年的訓練方法。在後續的內容裡，我會繼續與大家分享我的教學經驗和實踐。
關注“瑞丁老爸講故事”，一站解決家長的教育困惑。讓孩子擁有最有價值的童年！這段經歷，讓我更切實地體會到了“反復接觸高頻詞”的巨大價值。在我們的固有概念中，似乎只有掌握了新的東西，才叫學習，才叫有收穫。但是事實上，作為一門外語，要從“懂得”、“記得”某些內容到把這些東西練就成為大腦的本能，實在有一段路要走。這種大腦的自動反應對聽力、閱讀速度乃至整體語言的學習速度，都有至關重要的影響。
大家試想一下，連有基礎的成人都需要這樣的積累，當學習的物件換成處於啟蒙階段孩子，自然更是需要這樣的練習。在這樣的場景下，看似緩慢的安排其實具有這不可估量的價值。
因此，在我的實驗班開展頭一年的教學時，我在選書方面非常嚴格，尤其注重詞彙的複現率。力求在每一次閱讀、朗讀的當下，都讓盡可能多的老朋友出現在孩子面前。事實證明，這樣看似緩慢的編排，在孩子積蓄了爆發的力量。當小朋友進入到第二年、第三年的學習時，他們在朗
讀能力、背新單詞的速度方面，會比其他同年段學習孩子的水準高出一大截。甚至在基礎語法的理解方面，都能格外出眾。歸根結底，還是來自於這最初的鋪排，為孩子積累了足夠的大腦自動反應的能力。
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