從小聽古典音樂的孩子和不聽的比較，有何區別？7年後差異巨大

媽咪讀呀原創

前段時間， 帶小小費參加一個美術館為小朋友舉辦的手工興趣小課堂。 邁入手工教室， 一陣陣叮咚脆響的鋼琴曲《噴泉》吸引了我的注意。

而我發現， 即便在老師講授和孩子完成手工的過程中， 舒緩美妙的古典音樂也作為背景音樂播出。

為什麼講課也要放音樂？美術館的工作人員解釋， 讓幼兒在音樂中學習， 有助於安頓他們進入陌生環境時的焦慮， 使得心神安定、情緒穩定。

聆聽古典音樂還好處多多呢！國外有學者研究發現， 常聽音樂的孩子， 會越變越漂亮。 日本研究學者做了一項研究， 他們讓出生不久的嬰兒每天聽《小夜曲》。 剛開始， 這些嬰兒容貌神態與普通嬰兒一樣。 然而4個月後， 他們到容貌發生了改變：五官端正可愛， 眼神明亮。

為什麼會有這些改變？研究人士分析， 當嬰幼兒處於發育階段時， 全身骨骼、器官可塑性很強。 古典音樂的韻律和節奏，

不僅能促使嬰幼兒體內分泌激素、酶類和乙醯膽鹼， 這些活性物質能將機體各組織的功能調節到最佳狀態， 從而使發育更加良好。

聽古典音樂還能讓孩子越來越聰明！在《學習的革命》一書中， 把左右半球分為“學術性左腦”和“創造性右腦”。

只有左右腦均衡發展， 孩子的潛能才能最大化激發。 不過， 長期以來， 我國重視應試教育， 使得右腦開發較少。 而音樂教育恰好能讓左右腦建立起更多複雜的神經聯繫， 促使左右半腦的興奮和思維， 從而促進全腦的開發。

我國心理學家曾以中國音樂家為測試者， 利用功能性磁共振成像技術， 探討了音樂家與非音樂家腦功能的差異性。 實驗發現， 長期的音樂學習， 讓音樂家腦區間神經樹突、軸突和突觸的連結增強， 同時也提高了左腦的時間、空間理解力。

由於參與實驗的音樂家均是在4～9歲開始接受音樂學習， 再次證明早期音樂學習能增強腦的精細功能。 此外， 追蹤性實驗研究證實， 兒童在接受音樂訓練後的差異變大。

進入小學以後， 也就是七八歲的孩子， 如果從小接受音樂薰陶， 他們的注意力比不聽音樂、不學樂器的孩子更集中， 反映更快， 學習成績普遍更好。

有的父母會問：我知道聽音樂對孩子好， 可是孩子一聽鋼琴曲就鬧騰， 偏愛那些節奏感強的音樂怎麼辦？

培養兒童愛音樂的耳朵， 絕對不可以強求。 每個孩子都有自己的喜好， 就好像父母本人就只喜歡周傑倫， 而老人硬逼著聽民樂， 怎能不痛苦？

可以試著每天清晨， 用柔和旋律又好聽的莫札特或者舒伯特把孩子喚醒， 如甜蜜的D大調雙鋼琴奏鳴曲。 而夜晚睡覺前， 放一首舒朗安靜的《小夜曲》， 讓孩子心神安穩。

音樂是時間的藝術。 有的媽媽比較心急， 希望給孩子一播放音樂他們就會喜歡。 有的孩子年齡不到， 表達出不喜歡的態度。 不要心急， 音樂欣賞是潤物細無聲的。 陪孩子散步哼一段， 開車帶孩子出門時放一段， 用碎片時間打開孩子們欣賞音樂的心房。 漸漸的， 孩子會有轉變的。