陳喬恩， 一直以活潑開朗， 樂觀堅強的正能量形象示人。 但是她的童年並非是無憂無慮的。 在《旋風孝子》和《非常靜距離》節目中，
這大概是她的童年陰影了。 等到她長大後， 哪怕是面對鏡頭， 面對幾千萬觀眾的注視， 在與自己的母親相處一個車廂的時候， 她還是無法快樂的交流， 營造母女和諧的畫面來。
還有央視名嘴， 董卿。 在15年的《挑戰不可能》節目中， 董卿提到父親時現場痛哭。
原來， 董卿的父親對她十分嚴格， “每天早上到操場跑一千米， 而且不許照鏡子、要背詩背古文， 還不讓媽媽給她做新衣服”。 這些雖然為她的成就奠定了基石， 但是也成了陰影， 縈繞在她的心中。
這兩人都是中國式棍棒教育的典型例子。
“棍棒底下出孝子”， 這在傳統的教育習慣中很常見。 這一種教育方式， 通過給孩子造成肉體上痛苦的方式， 讓他們長記性， 知尺寸， 簡單粗暴確是有效的。 例如， 以前很火的“虎媽”、“狼爸”。
但是， 這種教育方式是有副作用的。
好在， 隨著教育觀念的進步， 父母一輩知識水準的提高， 棍棒式教育現象已經不多見。 那麼， 又該用什麼方法代替棍棒式教育呢？
個人認為， 家長應該要實現三個角色的轉變：
“法官”到“律師”。
孩子犯事後， 家長不應該像法官那樣， 聽從他人提供的資訊， 即直接判定孩子的對與錯。 而是應該做一個“律師”， 把孩子當做自己的當事人， 瞭解他的動機， 分析他的想法與行為， 並在此之上， 完成對孩子對與錯的判定。
“裁判”到“啦啦隊”。
在人生競技場， 孩子只能自己去努力。 父母既無法替代孩子， 也不該自作主張去當“裁判”， 而應該給予孩子一種“啦啦隊”的力量， 善於發現和讚美孩子， 還要引導孩子正確面對失敗， 在挫折前做孩子的戰友。 這樣更能幫助孩子建立自信心。
“馴獸師”到“鏡子”。
《舊唐書·魏徵傳》：“夫以銅為鏡， 可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”因而，父母不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
親子教育永遠是一個偽命題。畢竟，在教育孩子上，往往千家千法，莫衷一是。但是，在孩子犯錯之際，多蹲下來聽聽他的解釋，而不是進行暴力或威脅，這也永遠是一個十分妥帖的步驟。
可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”因而，父母不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。親子教育永遠是一個偽命題。畢竟，在教育孩子上，往往千家千法，莫衷一是。但是，在孩子犯錯之際，多蹲下來聽聽他的解釋，而不是進行暴力或威脅，這也永遠是一個十分妥帖的步驟。