嘗試分析問題和原因：
從客觀上分析， 第一個原因：如今大眾審美取向已經發生轉變。
當代書法處於一個急劇變化的時代大背景中，
第二個原因：楷書入展門檻固然高， 唐楷入展的門檻更高。
楷書創作的高度和難度令評委對楷書作品的品質要求已經比較苛刻， 尤其對投稿的唐楷作品更是挑剔， 以至於很多作者不敢寫楷書或唐楷投稿。 加上現在的展廳環境寬闊、場面宏大、展牆高聳， 作品尺幅不僅高而且更寬， 評委對楷書作品近乎競技式的對比性要求自然更高， 更強調獲取較強的視覺張力。
第三個原因：書法專業機構對唐楷的關注力度不夠， 對唐楷的宣導、挖掘和研究不僅薄弱而且也沒有在學術上給予充分的理論認定和價值判斷。
對一些認識上的問題確實需要進行認真地分析、研究， 比如：
一種觀點是“唐楷無法超越”論。 認為唐朝的楷書已登峰造極， 已無再發展的可能， 是後人無法超越的“高峰”。 既然無法超越， 也就無須超越， 不必徒費氣力。
一種觀點是“唐楷是過渡階段”論。 這是普遍存在的認識。 認為唐楷只是初學打基礎的“過渡性”書體， 只是“一時性”的應用。 許多作者臨寫了一段時間的楷書， 就改換門庭， 另闢蹊徑， 轉寫其他書體。
一種觀點是“唐楷法度太強而表現性不強”。 認為只要是囿於法度， 在個性的表現和張揚方面“藝術基因不多”的楷書（特別是唐楷）， 都會束縛個性， 表現性不強， 局限性較大， 不利於性情發揮和創新發展。
一種觀點是“唐楷需要雜交嫁接”， 認為在從實用性向藝術性轉換的過程中， 楷書實際上已“無用武之地”， 唐楷精准的技術性要求“缺乏藝術創作和審美中的思維空間”， 純寫唐楷已經無人問津。 學楷者應該把目光投向那些民間的、充滿情趣的、不受拘束的“非官方”楷書， 主張唐楷與魏碑的雜交嫁接， 或在楷書中加進篆書、隸書、行草書筆法的運用。
第四個原因：書法教育界乃至社會上長期存在的“學書先學楷、學楷即唐楷”的狹隘化、簡單化理解。
一種觀點認為 “不能寫”， 認為唐楷就是館閣體， 不少學書者“聽風就是雨”， 唐楷寫工整了容易像館閣體，因此不能寫唐楷，害怕“誤入歧途”。
其次，從創作者主觀心理分析，主要原因是急功近利的心態使得有些作者難以沉下來靜心寫唐楷。
一種觀點是“不敢寫”，認為唐楷講究點畫準確精緻，結構端莊嚴謹，法度森嚴、章法古板、缺少變化、形式單調。把楷書的法度絕對化、難度擴大化，自己提高門檻，設置心理障礙，本應破繭成蝶，卻作繭自縛。
以上所分析的種種原因，不難看出：一直以來關於唐楷的分類特點、風格體系、筆法傳承、審美標準、教育理念和評選體制等諸多方面沒有得到明晰的梳理，不僅存在許多模糊認識，觀念上也受到掣肘。以至於一些學楷者分不清、理不順，臨帖沒有頭緒而產生迷茫。加之缺乏積極引導，許多人對於唐楷學習興趣減弱，信心喪失，產生畏難情緒，從不瞭解唐楷到不願寫唐楷、不敢寫唐楷，更導致不會寫楷書，長此下去，情何以堪？
唐楷寫工整了容易像館閣體，因此不能寫唐楷，害怕“誤入歧途”。
其次，從創作者主觀心理分析，主要原因是急功近利的心態使得有些作者難以沉下來靜心寫唐楷。
一種觀點是“不敢寫”，認為唐楷講究點畫準確精緻，結構端莊嚴謹，法度森嚴、章法古板、缺少變化、形式單調。把楷書的法度絕對化、難度擴大化，自己提高門檻，設置心理障礙，本應破繭成蝶，卻作繭自縛。
以上所分析的種種原因，不難看出：一直以來關於唐楷的分類特點、風格體系、筆法傳承、審美標準、教育理念和評選體制等諸多方面沒有得到明晰的梳理，不僅存在許多模糊認識，觀念上也受到掣肘。以至於一些學楷者分不清、理不順，臨帖沒有頭緒而產生迷茫。加之缺乏積極引導，許多人對於唐楷學習興趣減弱，信心喪失，產生畏難情緒，從不瞭解唐楷到不願寫唐楷、不敢寫唐楷，更導致不會寫楷書，長此下去，情何以堪？