鄉村學校難留住年輕教師的真正原因！

圖片來源於網路

本人曾在鄉村學校任教15年， 深知在鄉村學校做老師的不容易。 現在很多畢業被分配到鄉村任教的年輕教師，

工作幾年後都有著要調往城裡學校任教的想法。 一所鄉村學校每年都有幾位教師被調到城裡， 這些教師大多都是學校骨幹教師， 教學成績優異。 這種狀況的持續， 造成了現在鄉村學校教師短缺和教學品質堪憂的現狀。

圖片來源於網路

為什麼鄉村教師想到城裡任教呢？不外乎有以下幾個原因。

圖片來源於網路

1、工作條件。 鄉村學校條件艱苦， 無論從學校的硬體設施還是軟體設施， 都是與城裡學校無法比較的。 在實際生活環境上， 鄉村學校任教也不如在城裡任教。

2、個人問題。 對一些年輕教師而言， 找物件的面也很窄。 因為他們只能接觸到本校的年輕教師， 而學校本身年輕教師就少， 所以找物件也是個大難題。 在實際中， 很多教師就是因為在城裡找了物件結了婚， 才要求調離鄉村學校的。

3、工資待遇。 當然， 收入待遇也是很大一個方面。 城裡學校教師接觸到的資源不一樣， 無論是學校的待遇還是社會資源， 都是鄉村學校無法比擬的。

4、個人成長。 學生的生源較差也是一個方面。

現在， 很多家長都在城裡買了房， 大多將小孩帶到城裡上學， 這就導致鄉村學校的生源品質越來越差。 許多教師即使努力去教他們， 也很難取得好的教學成績， 年輕教師覺得自己的教學上的發展道路也會受到限制。

只有真正落實在經濟收入、職稱評聘、教師成長等方面對鄉村教師的傾斜政策， 才能讓鄉村教師安心從教， 鄉村教育才更有希望。

文章來源於網路 侵權刪

行測備考之奇思妙想整除法

對於行測考試， 考生們面臨的最大困難就是時間不夠， 要在短短的120分鐘內完成130道左右題目， 速度尤為重要， 而要提高解題速度， 技巧是關鍵。 其實很多題目都要求我們跳出以往的固有思路， 用一些嶄新的思維來解題，

而整除法作為一種非常實用的解題技巧， 只要有適用條件， 在大多題型中都能使用， 以解題又准又快而著稱。

一、整除法的應用環境

整除法本身並不難掌握， 關鍵在於如果判定一個題目能夠使用他， 也就是應用環境， 在行測中的常見應用環境主要分為三種， 第一， 文字體現整除(題目中包含除、整除、倍數、均分等字眼);第二， 資料體現整除(題目中含有分數、比例、百分數);第三， 計算過程體現了整除(這種情況相對來說不好發現其整除特性)。

當然， 具備這些條件只是前提， 最後還要看選項是否可以排除， 假設我們通過題目判定選項應該是6的整數倍， 但是選項都是6的整數倍， 顯然就不好使用了。