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兒童的學習障礙是父母和老師們最擔心的問題。那麼，兒童的學習障礙有哪些呢？又該如何解決呢？請看小編為你介紹：學習障礙是指智力正常但學習能力落後而導致成績低下，它是由若干不同類型構成的。
一、 學習障礙的定義
兒童學習障礙是指由學生智力之外的原因所引起的，導致其聽、說、讀、寫、推理、計算等基本學習能力受損的嚴重學習困難現象。有的學生因為注意廣度受限，與正常兒童相比，在“看圖說話”時，只能觀察到零散的、局部的、缺乏系統性的資訊；有的學生由於注意的緊張度不夠，聽課時比正常學生更容易受到外界干擾，以致于常常受到老師特殊的“照顧”；還有的學生在注意分配上表現出明顯困難，上課時不能一邊聽課，一邊思考問題，跟不上老師的講解進度。
兒童學習障礙一直以來都是教育界、心理學界關注的熱點問題，也是實施素質教育的一項重要內容。近年來，國內外很多學者都對學習障礙問題進行了研究和探討，研究成果在教育實踐中也有了有益的應用。與一般兒童相比，學習障礙兒童在情緒、注意、行為和社會交往方面都存在更多的問題。研究表明，如果沒有解決學習障礙兒童的心理健康問題，那麼對其學業的幫助往往難以取得良好的效果。
二、 學習障礙的類型
綜合已有研究資料，可將兒童學習障礙歸為四種主要類型：書寫障礙、閱讀障礙、數學障礙和交往障礙。其中，前三種屬於認知方面的障礙，後者屬後 者屬於社會性發展方面的障礙。
書寫障礙——這類孩子的一個突出困難就是寫字多一撇少一劃，經常把答案寫錯，有時難題可以解出來，簡單的計算題卻錯了。他們的眼睛漏掉許多明顯的資訊，考試時竟然可以把整個題丟掉。這是兒童的視知覺分辨力和視知覺記憶力相對落後造成的，這種孩子最易受到老師和家長的誤解，認為他們學習態度不好，必須給予懲罰。其實這是一種學習能力的障礙，只有進行有關的視知覺訓練才能見成效。
閱讀障礙——這類孩子往往記不住字詞，提筆忘字，朗讀時增字減字，寫作文語言乾巴，閱讀速度特別慢。他們認字時將字當作一個沒有意義和語音的圖形來記，死記硬背，閱讀時不能自動地將字轉換為語音，所以閱讀速度和耗費的精力極大，容易疲勞。如果不能有效地閱讀，他們將來會在各門功課上都出現困難。
數學障礙——這類孩子在數學計算和數量概念的理解上有困難，空間推理較差，遇到計算題和複雜一些的數學或物理題就不會解了。對於這種孩子，家長應重視邏輯推理能力的開發，在空間想像力和數量關係方面進行培養，要利用孩子的語言優勢。
注意力障礙——家長通常懷疑這樣的孩子有多動症，醫學上稱為注意力障礙。他們上課不聽講，集中注意力時間很短，經常搞小動作，學習時經常疲倦，下了課則很興奮。這種孩子自控力差，經常跟比自己小的孩子一起玩，顯得十分幼稚。
交往障礙——教學觀察表明，學習障礙小學生的社會交往能力較差，很難主動與人交往。他們由於不善於表達自己的觀點和看法，加之學習成績不佳，經常遭到同學的嘲笑和捉弄；他們的情緒容易激怒，愛發脾氣，魯莽衝動，容易與同學發生衝突。
對於不同類型的學習障礙應制定個別化的教育方案，進行有針對性的訓練，才能提高孩子的學習能力。
另外還有：
一、學習障礙的原因
對於學習障礙的原因，還不是很清楚。一般認為是多種原因共同作用的結果，代表觀點如下：
（一）認知/神經心理技能：特定技能領域的缺陷（如語言、注意、知覺－運動能力、抽象推理、記憶）執行功能缺陷（如計畫、組織、學習或問題解決策略。
（二）心理社會調整/動機：行為不端、不順從、依賴；其它行為問題（如退縮、抑鬱、心理和軀體主訴）；社會技能缺陷和社會知覺不良、低自尊、缺乏主動性或毅力等。
（三）環境和生物因素：父母不願提供幫助的態度；非建設性的兒童管理模式；對兒童缺乏支持或鼓勵；對兒童的期望和兒童能力之間的不一致；一般的家庭或環境應激。神經系統疾病史；慢性疾病情況；藥物治療等。
二、學習障礙的矯正及其對策
矯正兒童的學習障礙，是一項專業性和實踐性很強的高難度教育任務，它需要我們教師在摒棄偏見、傾情關注的前提下，在心理健康教育理論與技術的指導下，針對兒童的障礙類型與程度，給予科學、及時、有效的矯正性輔導。
（一）摒棄偏見、傾情關注學習障礙兒童
我們瞭解到，教師們普遍地對學習障礙學生存有不同程度的偏見。由於教師的種種錯誤認知、偏見和消極態度深深地刺傷了學習障礙學生的自尊心，致使他們對學校和教師產生緊張、厭惡、恐懼等心理，對學習失去興趣，喪失信心。因此，要根治學生的學習障礙，教師首先應更新觀念，擯棄偏見。我們應該相信，學習障礙學生並非無藥可救，他們與正常兒童的唯一區別在於他們是“有特殊需求的學生”，只要教育矯治方法得當，他們完全能夠達到正常兒童的發展水準。
（二）針對學生學習障礙的不同類型和程度，採取科學有效的個別化輔導策略。
教師優先關注學習障礙學生並其為提供一個平等、有利的外部學習環境是矯治學習障礙的前提。那麼，針對學生學習障礙的類型和程度差異，制定科學、可行的個別化教育矯正方案，實施形式多樣的教育訓練，則是幫助學生擺脫學習障礙的根本。
所有的父母，沒有一個不望子成龍。如果孩子成績不好，父母就會責怪孩子太懶，不肯用功，其實有一些小朋友學習成績不好，並非懶惰，而是患有學習障礙症，只是父母一直沒有察覺而已。如果孩子學習成績差，父母、老師都不可動輒打罵、嘲笑，或過於逼迫，這樣不但不能幫助孩子，反而會損傷孩子的自尊心，打擊學習的興趣。如果父母懷疑孩子有學習障礙的可能，應及早帶孩子進行檢查，用檢測的方法來判斷病情，並測定孩子的智力水準。
學習障礙症與家庭、學校都有密切的關係，所以父母應與醫生積極配合，瞭解孩子的病情，並掌握糾正方法，以便更好的幫助孩子。在幫助孩子的過程中，一定要有耐心，從細節做起。 除了特殊的訓練外，心理治療也很重要，主要是多鼓勵。通過培養學習興趣，增強自信心，改進學習方法排除學習困難。
如果父母愛學習，對孩子也是很好的激勵，同孩子一起學習可以增加孩子對學習的興趣。
以上就是小編為你介紹的兒童的學習障礙的相關知識！