教師招聘考試：中小學教師職業道德規範解讀

在教師招聘考試中，對於教師職業道德內容的考查主要集中在教師職業道德規範這部分，

主要的考查方式有主觀題和客觀題兩種形式，客觀題部分需要理解規範中每部分的含義及識記各個規範的地位，主觀題中多是以案例的形式來進行考查。下面我們具體瞭解一下08年教師職業道德規範的內容。

1.愛國守法

地位：教師職業的基本要求

含義：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，

自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

解讀：對於“愛國守法”這部分內容，主要是從兩個方面去理解。首先是愛國、擁護黨的方針政策;其次是守法，這裡的方面更多的指教育領域中的法律法規。

2.愛崗敬業

地位：教師職業的本質要求

含義：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，

認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

解讀：我們不僅要將教師這個行業看作是一門職業，更應該看做是一項事業，因而對於工作和學生都必須認真對待。

3.關愛學生

地位：師德的靈魂

含義：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

解讀：關愛學生這個層次回答了這樣幾個問題：愛誰?(全體學生)、愛什麼(身心健康)、如何做(尊重、愛護、不能體罰或變相體罰等)

4.教書育人

地位：教師天職和道德核心

含義：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

解讀：對於“教書育人”這部分內容，主要是從兩個方面去展開。

首先是教書，它主要指現代意義上的智育;其次是育人，它主要指現代意義上的德育，這也就要求在教育過程中要將德育和智育結合起來。

5.為人師表

地位:教師職業的內在要求

含義：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

解讀：為人師表這條要求中，除了日常的行為規範，還強調了教師對集體、對同事、對家長、對金錢如何做。

6.終身學習

地位：教師專業發展的不竭動力

含義：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水準。

解讀：終身學習是現代教育的發展趨勢，它宣導從人的出生到死亡的人生歷程中都需要接受教育，同時也包括各個形態的教育形式。

同時也包括各個形態的教育形式。