「謝坤看見·好文」代書
◆ 楊誠
讀大一的外孫，要我幫他寫點材料，我隨口說了一句：“你讀大學了，
“外公——”外孫拖長聲腔叫道，然後將一張打好字的材料攤在了桌上。透過老花眼鏡才看清楚是張介紹信，我狐疑地望著外孫，搞不明白他還要我幫他寫什麼。外孫告訴我，他在假期裡準備和同學一起去一家單位打工，同學拿來了這張介紹信，準備一起去辦理打工手續。
“介紹信上不是都寫清楚了嗎，你還要外公寫什麼呢？”我不由得問他。
“外公，你真是，你沒看見介紹信前邊空白的地方，還要填上我的名字嗎？”外孫嗔怪地說。
“啊，難道說你這個大學生連自己的名字也不會寫？”這下我真被弄得莫名其妙了。
“外公，我還沒讀書的時候，你已經教會我寫自己的名字了。現在呢，不是會寫不會寫的問題，而是你從小告誡我，說我將來長大了，每到一個單位，人還沒到，字就先到了。字寫得好壞，給人家的印象就大不一樣。
外孫的話，像是將了我一軍。
外孫讀小學一年級的時候，與我同住。做小學教師的外婆，手把手地教他寫中文拼音和方塊字。可是後來他回到女兒家中，他的父母忙於賺錢和家務，疏於對他的輔導，以至於外孫寫的字歪七扭八不成個樣子，實在“拿不出手”。
現在，外孫要去單位打工了，沒想到他的“招牌字”竟成了問題。