快樂教育：綠茵地上的故事
二年級上學期期中考試後，我去參加孩子的家長會。翻看孩子《語文基礎訓練》作業本時，看到了這樣一道題，請你寫兩句提示語，提示遊人愛惜花草樹木，題目上畫了兩塊牌子。
家長會開完了，我拉過兒子悄悄地說：“兒子，這一題，能不能換個方式寫，這樣寫是不是太無趣了。”兒子想了半天，也沒有想出什麼好的。我啟發兒子“花草樹木也是有生命的，不能把花草樹木當成活的生命來寫嗎？這樣更容易打動人。
開完家長會後，我和兒子專門到附近的蓮湖廣場和政協大樓前面的草坪去看了看。雖然立了這類牌子，可惜用語也只是“請愛護花草樹木”、“請勿踐踏花草樹木”、“小草有生命，足下請留情”如此幾句，沒什麼特別的，我和兒子失望而歸。回去後，我們倆也想不出什麼特別好的用語，
冬天很快過去了，又是一年春天到。一天，我和妻子接兒子到蓮湖廣場去看櫻花。春天的櫻花很美，一朵朵紫紅色的花兒堆在枝頭，散發著芳香，賞心悅目。我們正觀賞著櫻花。突然，我發現樹下新立了一些綠色的、形狀很特別的標語牌，上面的標語很有新意，這便讓我想起了去年的那道題。
我對兒子說：“兒子，留心看看牌子上是怎麼寫的。” “少一串腳印，多一分綠意。”我們一起讀著，感覺這些話語寫得真好。於是，我們三人一邊看，一邊讀。想到一時記不了這麼多，兒子索性放下書包，掏出筆和本子開始記錄。於是，我們走遍了整個蓮湖廣場，記下了13 條。現摘抄如下：
1. 少一串腳印，多一分綠意。
2. 花草因您的愛護而美麗，
3. 足下留情，綠草茵茵。
4. 青青綠草怕您的腳印。
5. 手上留情，花兒更香。
6. 小草青青，情系你我。
7. 青青小草，請勿打擾。
8. 小草睡著了，請勿打擾她。
9. 芬芳來自鮮花，美麗需要您呵護。
10. 繞行三五步，留得芳草綠。
11. 願君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
12. 請勿辜負花草對您的情意。
13. 帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。
抄完以後，兒子大聲地讀了兩遍，而後又不禁感歎道：“真沒想到，
“我在媽媽懷裡睡覺覺，請別打擾我的美夢噢。”
”