校園版《朗讀者》在紫荊校園中傳播朗讀魅力
近期一檔文化類節目《朗讀者》異軍突起，激起不少觀眾對詩詞、書信、朗讀等傳統文化的熱愛。
“紫荊校園朗讀天下——南寧二十六中《朗讀者》”是學校近期推出的以“師生”和“朗讀”為主題的大型文化類節目，由學校校長親自擔任主持人和製作人，邀請校內具有代表性的嘉賓來到現場，分享自己的生活故事，並結合自己的精力和情感，朗讀自選的經典美文。在形式上雖然與電視節目相仿，
學校不硬性安排教師參與，每一期活動的朗讀者都是自願加入，大家不計報酬、也吝惜時間，因為對文學和朗讀志同道合的愛好，也抱著與學生交流的目的聚在一起。
二十六中校園內有三十多棵紫荊樹，校園版《朗讀者》融入了“紫荊花”這一校園文化的象徵符號。
《朗讀者》
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，由著名節目主持人董卿首次擔當製作人，央視創造傳媒有限公司承擔製作，於中央電視臺綜合頻道與綜藝頻道黃金時間聯合播出。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，
節目評論
《朗讀者》、《見字如面》等一系列節目正是填補上了這處空白。這也許是無心之舉，但結果卻相當有意義。你可能無法想像自己的父母會自行上網搜索《奇葩大會》，並且對其中選手的造型和言語毫無芥蒂。
這使人看到了文化綜藝節目的新希望。一個節目若內核浮泛，即使當下再紅火也很快會被厭倦與遺棄。與別的流行綜藝形式不同，文化綜藝節目天然是有使命感的，它自出生就被寄予傳承和改變的希望，也是區分此類節目優劣的重要指標。至少目前看來，《朗讀者》做得還不錯。
《朗讀者》的魅力並不僅僅在於朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個人故事，同樣很精彩，很吸引人。作為著名作家和茅盾文學獎得主，曾經叛逆的麥家，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節目中暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至衝突，與觀眾分享他對兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人感慨。濮存昕，在節目中便自曝小時候曾患過小兒麻痹症，被同學起外號叫“濮瘸子”，以及誰也不願意和他在一個組參加體育比賽的往事。
《朗讀者》中嘉賓分享的故事，並非簡單的過往經歷，而都有深刻的內涵或動人的情感在裡面。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時為追求女孩翻譯過才女林徽因的詩《別丟掉》的“獨家趣聞”，還是無國界醫生志願者蔣勵講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事等等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無限的思考。
不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節目的創辦意義。而節目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環節的呈現及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分。
文化綜藝節目天然是有使命感的，它自出生就被寄予傳承和改變的希望，也是區分此類節目優劣的重要指標。至少目前看來，《朗讀者》做得還不錯。《朗讀者》的魅力並不僅僅在於朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個人故事，同樣很精彩，很吸引人。作為著名作家和茅盾文學獎得主，曾經叛逆的麥家，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節目中暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至衝突，與觀眾分享他對兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人感慨。濮存昕，在節目中便自曝小時候曾患過小兒麻痹症，被同學起外號叫“濮瘸子”，以及誰也不願意和他在一個組參加體育比賽的往事。
《朗讀者》中嘉賓分享的故事，並非簡單的過往經歷，而都有深刻的內涵或動人的情感在裡面。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時為追求女孩翻譯過才女林徽因的詩《別丟掉》的“獨家趣聞”，還是無國界醫生志願者蔣勵講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事等等，均以真摯的情感征服了觀眾，也帶給了觀眾無限的思考。
不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節目的創辦意義。而節目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環節的呈現及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分。