南寧校園版《朗讀者》在紫荊校園中傳播朗讀魅力

導讀：近期一檔文化類節目《朗讀者》異軍突起，激起不少觀眾對詩詞、書信、朗讀等傳統文化的熱愛。南寧二十六中借鑒了這樣高而不冷的文化節目形式，把它引進了校園。

這裡可不是電視臺的演播室，而是南寧市二十六中學教師書吧，也是校園版《朗讀者》的錄製現場。通過五位有代表性的教師嘉賓帶來的五段訪談故事和美文朗讀，向師生分享了他們關於主題詞“青春”的人生體驗和情懷。

“紫荊校園 朗讀天下——南寧二十六中《朗讀者》”是學校近期推出的以“師生”和“朗讀”為主題的大型文化類節目，由學校校長親自擔任主持人和製作人，邀請校內具有代表性的嘉賓來到現場，朗讀自選的經典美文，分享自己的生活故事。

據瞭解，學校不硬性安排教師參與，每一期活動的朗讀者都是自願加入。老師梁甯就是第一期的第一位朗讀者，她與大家分享的是倉央嘉措的《我問佛（節選）》。

採訪：南寧市第二十六中學教師 梁甯

透過朗讀的內容

往往可以把朗讀者隱藏在心底的感情

流露出來

跟一些聽眾

分享自己生活的點滴

還有感情的流露

我覺得挺有意義的

作為一名有多年教學經驗的教師，梁甯認為，學校把有影響力的節目借鑒進學校裡來，能夠引起學生的關注，同時也把校園文化建設推向了新高度。

採訪：南寧市第二十六中學教師 梁甯

把我們很多師生

從當前這種手機的速食閱讀

這種狀態當中

很大程度上面

拉回到紙質書籍的精神世界裡面

二十六中校園內有三十多棵紫荊樹，校園版《朗讀者》融入了“紫荊花”這一校園文化的象徵符號。作為活動的發起者和主持人，校長沈遠新希望借由朗讀的形式挖掘更深的校園文化內涵。

採訪：南寧市第二十六中學校長 沈遠新

活動有三個關鍵字

一個是分享

分享人生經歷

第二個是交流

交流思想觀點

第三個是宣導

宣導一種讀書的習慣

編輯：梅子

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