據說這些遊戲能提高孩子的英語興趣，要不要來試試？
孩子都愛玩遊戲，然而很多家長卻為遊戲會不會耽誤孩子的學習而頗感煩惱，
I have , Who has
遊戲目的：認識並學習基礎單詞，比如形狀、顏色、人物等基礎單詞
在遊戲之前，可將關於顏色和形狀等要學習的詞彙用卡片列印出來，
開始遊戲後，把這些卡片平均分給每一個參與遊戲的人，接著由第一個遊戲者隨意找出一張卡片，如果卡片上I have部分是紅色的圓形，Who has 部分是綠色的三角形，那麼他就可以說："I have a red circle, who has a green triangle？"
其他人則要查看自己手中有沒有I have部分是綠色的三角形的卡片。若有，則出示這張卡片，並回答："I have a green triangle, who has a xxx ?" 遊戲很簡單，就這麼以此類推，直到手中的卡片都出完了。
瑞思老師建議：這個遊戲越多人參與就越好玩，所以好朋友來家裡做客的時候可以邀請他一起玩。
I spy with my little eyes
遊戲目的：孩子在猜謎、尋找答案的過程中，觀察能力、語言表達能力和想像能力都得到了很好的鍛煉。
I Spy遊戲在美國可以說是家喻戶曉。它對提高孩子的語言應用能力和建立英語思維非常有幫助。
首先，和孩子一起限定一個範圍，比如客廳、餐廳、花園等。然後家長和孩子坐在一起，家長環顧四周，找到一個物品，用語言進行描述，比如物品的顏色、大小、位置等特徵，家長也可以用肢體動作來輔助孩子理解，讓孩子猜一猜是什麼東西，
舉一個小例子：在玩遊戲的時候，家長可以用下列句子引導孩子觀察："I spy with my little eyes something red." "It can swim."而孩子則需要根據家長的描述猜紅色會游泳的到底是什麼。而當孩子找到符合要求的物品時，家長不要忘了及時給予肯定，如："Yes, it’s a goldfish.Good!"
而當孩子回答不上來時，家長可以用眼神引導孩子朝著某個方向找，教孩子用英語詢問“Is it a …?”而當孩子對遊戲規則熟悉之後，家長有可以嘗試與孩子進行遊戲角色的變換，
simon says
遊戲目的：在學習英語的同時，還能夠提高孩子的反應力，鍛煉身體。
Simon says是一個英國傳統的兒童遊戲。遊戲通常由3個或更多的人參加。其中一個人充當 "Simon"，充當 "Simon"的人必須以 "Simon says"開頭來宣佈命令，其他人必須按照"Simon"的命令做出相應動作。
例如: "Simon says jump（跳）"。其他人就必須馬上跳起；而如果充當 "Simon"的人只是直接說 "Jump"， 其他人不准有動作，否則就被淘汰，非常考驗孩子的反應能力。
此外，在遊戲不允許"Simon"發佈不可能做到的命令，比如"Simon"先說："Simon says lift your left leg（抬起你的左腳）"，再說"Simon says lift your right leg（抬起你的右腳）"。
遊戲中"Simon"的任務是盡可能快地讓其他人出局，而其他人則要盡力做出正確的反應而留在遊戲中。除充當"Simon"的人以外的最後一個留在遊戲中的人就是遊戲的勝利者。
20 questions
遊戲目的：幫助孩子提高解決問題的能力，同時提高孩子英語應用能力
這個遊戲很簡單，連道具都不需要。首先一個人在心裡想好一個東西，其他人要爭取在二十個問題以內揭開謎底，但出題者只能回答Yes或No。
這個遊戲對提高孩子的邏輯也非常有説明，在問問題時，孩子需要掌握一定的邏輯分類方法，一層層排除定位。剛開始，孩子可能不太會層層遞進地問問題，他們可能習慣性上來就問:"Is it a monkey, is it an apple?"，所以家長可以先讓孩子出題目，自己來猜，在猜的過程中，慢慢教給孩子問問題的技巧。
Going on a Picnic
遊戲目的：這是一個練習單詞和記憶力的遊戲
第一個人說"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple"，第二個人先要重複前面的一句，再加一個物品，如"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana"， 第三個人就得說"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana and Book"……這樣不斷接下去，越往後越難，因為要帶的物品越來越多，誰先接不上誰就輸咯。
這個遊戲適用于不同年齡段的人，比如你和稍大點的孩子玩，就可以加大遊戲的難度，如規定大家只可以使用相同字母開頭的詞語，apple, almond, avocado；或者限定在某一個特定類型的詞語，比如水果，apple, orange, banana；或者更難一些讓單詞首字母必須按字母表順序排列，如：apple, banana, cheese, dog...
否則就被淘汰，非常考驗孩子的反應能力。此外，在遊戲不允許"Simon"發佈不可能做到的命令，比如"Simon"先說："Simon says lift your left leg（抬起你的左腳）"，再說"Simon says lift your right leg（抬起你的右腳）"。
遊戲中"Simon"的任務是盡可能快地讓其他人出局，而其他人則要盡力做出正確的反應而留在遊戲中。除充當"Simon"的人以外的最後一個留在遊戲中的人就是遊戲的勝利者。
20 questions
遊戲目的：幫助孩子提高解決問題的能力，同時提高孩子英語應用能力
這個遊戲很簡單，連道具都不需要。首先一個人在心裡想好一個東西，其他人要爭取在二十個問題以內揭開謎底，但出題者只能回答Yes或No。
這個遊戲對提高孩子的邏輯也非常有説明，在問問題時，孩子需要掌握一定的邏輯分類方法，一層層排除定位。剛開始，孩子可能不太會層層遞進地問問題，他們可能習慣性上來就問:"Is it a monkey, is it an apple?"，所以家長可以先讓孩子出題目，自己來猜，在猜的過程中，慢慢教給孩子問問題的技巧。
Going on a Picnic
遊戲目的：這是一個練習單詞和記憶力的遊戲
第一個人說"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple"，第二個人先要重複前面的一句，再加一個物品，如"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana"， 第三個人就得說"I'm going on a picnic and I'm bringing Apple and Banana and Book"……這樣不斷接下去，越往後越難，因為要帶的物品越來越多，誰先接不上誰就輸咯。
這個遊戲適用于不同年齡段的人，比如你和稍大點的孩子玩，就可以加大遊戲的難度，如規定大家只可以使用相同字母開頭的詞語，apple, almond, avocado；或者限定在某一個特定類型的詞語，比如水果，apple, orange, banana；或者更難一些讓單詞首字母必須按字母表順序排列，如：apple, banana, cheese, dog...