10月院線殺出一匹黑馬——《天才槍手》（影片根據2014年轟動一時的亞洲考場作弊案改編， 講述了天才學霸利用時差跨國作弊牟取暴利的故事。 ）
說到“中學回憶”， 說到“青春共鳴”， 對我們“平凡”的學生來說， 不是撕逼打架墮胎， 而是一次又一次的考試！兩天一小考， 一週一大考， 月考期末考誰與爭鋒？
而作為考試的“靈魂伴侶”：作弊， 一直是古今中外學生的“優良”傳統。 小抄與紙團齊飛， “千里眼”與“順風耳”一同出現。 看似安靜的考場其實暗潮洶湧。
當大家為自己小打小鬧的作弊“沾沾自喜”的時候， 學霸的高智商作弊向你襲來：
單親家庭長大的Lynn（琳）是一個天才， 偶然機會和富家女孩葛瑞絲成為朋友。
她第一次幫葛瑞絲作弊的原因是老師在輔導班洩露考試題， 以此牟利。 面對這樣的不公平， 她第一次與以學校為代表的“教育”抗爭。
後來， 她得知每個學生除了交學費， 還要為學校捐獻金額不同的“助學金”， 而父親為了讓她有更好的未來， 甚至變賣家產， 只為讓她進入這個名校。
不善於溝通的父親以為這樣最好， 卻沒有問過孩子喜歡這個學校嗎？
看著母親的照片， 琳最後答應了葛瑞絲的男朋友小巴， 開課收費， 幫忙作弊。
因為老師、學校不都是一樣的嗎？這個社會不就是這樣嗎？
前文提到的小巴， 是名副其實的富二代。
他的父母把學習變成一種交易， 成績好就可以買新車；把孩子的人生變成一種交易， 出多一份錢給兒子女友， 讓她陪著兒子去留學。
他們願意花錢， 但不願意花一點時間走近自己的孩子，
在這種環境中的小巴， 也習慣用錢支配著自己和別人的生活：他用錢誘惑女主幫他作弊， 組織富家子弟集體作弊， 他甚至不擇手段去阻斷別人的未來， 只為讓別人幫他作弊。
金錢成為了他去往世界， 去往未來的通行證。
故事往下發展， 迎來了我們的學霸男主角Bank（班克）。
一開始正直勤奮的他， 檢舉作弊的同學， 反而導致女主角與出國獎學金失之交臂。
為了賺到出國的錢， 琳決定再次幫葛瑞絲和她的男朋友小巴在留學考試STIC中作弊。 甚至設計出了一套利用澳洲和泰國時差來作弊的驚天方案！
可是這套方案的實施必須要班克的加入，為了讓單純正直的男主角答應，小巴不惜設計陷害他失去寶貴的獎學金留學的機會。
如果說琳的家境不算寬裕，那班克的家可以說是貧窮。家裡經營著一家破舊的洗衣店，媽媽似乎只關心衣服。甚至班克參加獎學金考試前一天，也就是他被打的那天，媽媽打電話是問衣服有沒有送到。
班克的家庭並沒有陪伴，沒有給他愛的力量。所以，當他明知是富二代找人打他，害他失去得到獎學金留學的機會時，他也只能憤怒，接受和妥協。沒有人站在他背後保護他。
如果他想出國贏取未來，他只能選擇入夥作弊！
對他而言，金錢是唯一可以抵抗這不公平社會的籌碼。以至在最後，他都在這條利益的道路上走到黑。
這一場天才學霸利用時差跨國作弊，到底成功沒有呢？
想必大家應該都知道了。畢竟這是根據真實的事件改編。
影片的最後，富二代們穿著STIC分數的衣服，歡樂得開著PARTY。班克作弊的失敗對他們沒有任何影響。他們只會去更好的學校讀書，然後回來接公司，繼續過著富人的生活。
這就是現實。
琳和班克，正是看清楚這種現實之後，他們都選擇了最極端的方式來反抗。
只不過他們選擇錯了方式。
人雖生而平等，但社會卻從不公平。
沒有一種制度絕對公平，也沒有一種考試方式能盡善盡美。
小巴的父母和學校的老師，在利用這種不公平。
琳的父親，在這種不公平下選擇了妥協。
班克的母親，在不公平下選擇了抱怨。
在這樣的多重誘因下，最終爆發了這場前所未有的大規模作弊。
當然有人說，如果琳、班克、小巴能克服自身的貪欲，也不會發生這一切的事。
但是，我們別忘了，他們還是孩子，還是正在建立三觀的年齡。
教育學裡有說：人的發展，是由遺傳、環境、教育、主觀能動性這四個共同決定的。
雖然主觀能動性是決定性要素，但是如果環境和教育都出了問題……
除了知識和成績，我們真正要教給孩子的是什麼？
是一個人在社會中如何自理，自立，自尊。
如何處理不公平。
作為家長的我們是最好的榜樣：
不因富有而氣昂，不因貧窮而卑微。
不因工作而忙碌，不因生活而妥協。
做一棵孩子可以倚靠的大樹，而不是溫室的花房。
給孩子無條件的支持和陪伴，但絕不操縱孩子的人生。
不要去為孩子爭取公平，而是要教孩子如何去爭取公平，並相對公平地對待別人。
導演在採訪中說：“我希望透過這部電影，父母們願意開始學著瞭解自己的孩子。有的孩子本身就不喜歡、也不擅於讀書，試著完全接受孩子的特質是每一位為人父母的重要功課。”
畢竟人生這場考試，只有老師沒有槍手。
甚至設計出了一套利用澳洲和泰國時差來作弊的驚天方案！可是這套方案的實施必須要班克的加入，為了讓單純正直的男主角答應，小巴不惜設計陷害他失去寶貴的獎學金留學的機會。
如果說琳的家境不算寬裕，那班克的家可以說是貧窮。家裡經營著一家破舊的洗衣店，媽媽似乎只關心衣服。甚至班克參加獎學金考試前一天，也就是他被打的那天，媽媽打電話是問衣服有沒有送到。
班克的家庭並沒有陪伴，沒有給他愛的力量。所以，當他明知是富二代找人打他，害他失去得到獎學金留學的機會時，他也只能憤怒，接受和妥協。沒有人站在他背後保護他。
如果他想出國贏取未來，他只能選擇入夥作弊！
對他而言，金錢是唯一可以抵抗這不公平社會的籌碼。以至在最後，他都在這條利益的道路上走到黑。
這一場天才學霸利用時差跨國作弊，到底成功沒有呢？
想必大家應該都知道了。畢竟這是根據真實的事件改編。
影片的最後，富二代們穿著STIC分數的衣服，歡樂得開著PARTY。班克作弊的失敗對他們沒有任何影響。他們只會去更好的學校讀書，然後回來接公司，繼續過著富人的生活。
這就是現實。
琳和班克，正是看清楚這種現實之後，他們都選擇了最極端的方式來反抗。
只不過他們選擇錯了方式。
人雖生而平等，但社會卻從不公平。
沒有一種制度絕對公平，也沒有一種考試方式能盡善盡美。
小巴的父母和學校的老師，在利用這種不公平。
琳的父親，在這種不公平下選擇了妥協。
班克的母親，在不公平下選擇了抱怨。
在這樣的多重誘因下，最終爆發了這場前所未有的大規模作弊。
當然有人說，如果琳、班克、小巴能克服自身的貪欲，也不會發生這一切的事。
但是，我們別忘了，他們還是孩子，還是正在建立三觀的年齡。
教育學裡有說：人的發展，是由遺傳、環境、教育、主觀能動性這四個共同決定的。
雖然主觀能動性是決定性要素，但是如果環境和教育都出了問題……
除了知識和成績，我們真正要教給孩子的是什麼？
是一個人在社會中如何自理，自立，自尊。
如何處理不公平。
作為家長的我們是最好的榜樣：
不因富有而氣昂，不因貧窮而卑微。
不因工作而忙碌，不因生活而妥協。
做一棵孩子可以倚靠的大樹，而不是溫室的花房。
給孩子無條件的支持和陪伴，但絕不操縱孩子的人生。
不要去為孩子爭取公平，而是要教孩子如何去爭取公平，並相對公平地對待別人。
導演在採訪中說：“我希望透過這部電影，父母們願意開始學著瞭解自己的孩子。有的孩子本身就不喜歡、也不擅於讀書，試著完全接受孩子的特質是每一位為人父母的重要功課。”
畢竟人生這場考試，只有老師沒有槍手。