當你看到一個年僅6歲的小男娃， 一邊崩潰大哭一邊繼續練琴的時候， 會不自覺地聯想到自家孩子被你逼著做某件事時的委屈模樣吧，
NO！這可是一個不甘服輸、倔強不屈的小小男子漢——明星夫妻沙溢、胡可之子， 被譽為“東北宋仲基”的暖男安吉。 之所以會哭， 是因為安吉覺得自己彈得不夠好， 在淚眼婆娑中， 他下定決心：“我一定要彈好！”
看著小安吉淌眼抹淚的同時雙手不忘彈琴的小模樣， 原諒科長我在感動、心疼之餘， 還不厚道地笑了！
在練琴的路上， 邊哭邊幹大事的孩子還有很多， 比如下面這位：
這大概就是傳說中的“別人家的孩子”， 執著不放棄、堅強不服輸；小小的身體， 滿滿的正能量。
反觀自家孩子， 年齡相仿、挫折類似， 為什麼別人家的孩子都能咬咬牙堅持不懈， 自己的孩子卻總是三天打魚兩天曬網、碰到一點挫折就打退堂鼓呢？
在搞明白這個問題之前， 恐怕很難培養出孩子始終如一、堅韌不拔的品質！
原因一：“上樑不正下樑歪”剛上二年級的萌萌和媽媽一起去學游泳，
一個沒有毅力的家長是很難培養出有恒心的孩子的。
對策一：榜樣訓練法
以身作則、言傳身教， 這是培養孩子堅韌品質的首要條件。 我們可以和孩子一起制定個人計畫， 彼此互相監督。
比如孩子計畫每天練習1小時書法， 那麼家長可以制訂一個每天看1小時書籍的計畫， 和孩子相互監督去完成。 有了家長作為榜樣， 相信孩子會更有動力。
孩子正在玩拼圖， 你上來就說：“寶寶， 你這樣拼不對， 要這樣……”話沒說完， 孩子就把拼圖一腳踢亂了。
孩子正在搭積木， 你非要演示“標準”搭法， 結果孩子發脾氣一把推倒， 乾脆不玩了。
孩子正在學繪畫， 你一會兒送去牛奶， 一會兒遞個水果， 結果孩子放下畫筆， 看動漫去了。
……
諸如此類， 你還要怪孩子沒毅力、不堅持麼？給孩子一點時間和空間， 他會成長得比你想像中更優秀。
對策二：放手訓練法
培養孩子堅持完成一件事情的能力和習慣。
當孩子在全心全意地投入做一件事情的時候，哪怕做法不那麼規範，也不要急著去打斷孩子，讓他把手頭的事情完成，這樣有助於他產生一種從始至終完成一件事的成就感。
而這種成就感，是激勵孩子不斷探索和學習的強大動力。
孩子在練習唱歌，卻總是找不到調，你忍無可忍，上去就扯了一下孩子的嘴，還大聲責駡：“你怎麼這麼笨哪，連個音調都唱不對，還想當歌唱家，做夢吧！”
孩子日復一日地學跳芭蕾，扭了腳踝，摔了膝蓋，難免有時會消沉、沮喪，但這也許只是ta偶爾的小確喪，如果家長因此而打擊、批評孩子，恐怕只會加重孩子的消極情緒。
當孩子做得不夠好的時候，一味地批評和責駡，只會讓孩子產生深深的挫敗感。
時間久了，孩子就會在潛意識裡默認“我不行！”一旦孩子認定自己是個“失敗者”，就會變得消極懶散，即使能做到的事情也不願意去嘗試了。
對策三：鼓勵訓練法
多一點鼓勵，少一點打擊。鼓勵的力量有多大呢？看過下面這個視頻的人，應該都懂！
鼓勵雖然能激發孩子的鬥志，但不恰當的表揚只會適得其反哦！我們要用心觀察孩子取得的每一個小進步，多鼓勵孩子努力的過程，少表揚孩子的聰明和結果。
如果我們經常誇孩子聰明，也有可能導致孩子不願意面對新的挑戰，因為新的挑戰意味著可能會失敗，而孩子為了保持“聰明”，就不願意冒險犯錯了。
比如，當孩子總是彈不好一首曲子的時候，倘若我們只是說：“加油，你最棒！”孩子可能會更加氣急敗壞地喊：“我根本彈不好！”
如果我們對孩子說：“這首曲子確實不好彈，但我剛剛仔細聽了，經過你這麼多遍的努力，已經比之前好很多了，不過還有待進一步改善，我們一起想想辦法看怎麼樣能更好。”
當我們這樣設身處地地體會孩子的感受時，孩子就能感覺到自己被理解了，而且得到了我們的支援和認可，他就會重拾信心，堅持練下去。
另外，為了更好地激勵孩子，還可以設立“百折不撓獎”，如果孩子完成了目標，就要實現孩子一個可行的願望。
6歲的牛牛酷愛練習跆拳道，立志要拿到黑帶三段，可是黑帶要等到15歲以後才有資格考取，牛牛一想到還要等十年就有點洩氣了。
目標太過宏大，孩子拼盡全力也難以在短時期內實現，感受不到成功的喜悅，孩子的自信心很容易受挫，自然就很難再堅持下去。
對策四：目標訓練法
踮起腳尖就能觸及夢想，跳起雙腳即會實現目標，這是引導孩子逐步登頂人生高峰的有效途徑。
當把遙不可及的遠大理想拆分成一個個容易實現的小目標時，孩子就能嘗到成功的滋味和勝利的喜悅，才會鉚足勁、加滿油充滿鬥志地堅持下去！
還拿上面牛牛的事例來說，雖然暫時無法拿到黑帶段位，但是牛牛可以把自己的目標劃分為：黃帶、綠帶、藍帶、紅帶等多個小目標，一步一步進階，既能通過自己的努力嘗到成功的滋味，又能朝著自己的大目標不斷地前進。
我們有必要讓孩子明白：在這世上，真正喜歡、想要的，沒有一樣可以輕易得到！
我們一定要讓孩子相信：當一個人腦海裡像有個播放機一樣反反復複重複著一種理念時，身體裡就會爆發出超乎尋常的能量，而這也許就是創造奇跡的力量。
從孩子開始面對這個世界起，就需要讓他知道了：生活不止有美味的蛋撻、有趣的玩具、漂亮的衣服……在通往彼岸的路上，還充滿了枯燥的練習和艱辛的努力，唯有堅持，方得始終！
科學家庭育兒團隊原創
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他會成長得比你想像中更優秀。對策二：放手訓練法
培養孩子堅持完成一件事情的能力和習慣。
當孩子在全心全意地投入做一件事情的時候，哪怕做法不那麼規範，也不要急著去打斷孩子，讓他把手頭的事情完成，這樣有助於他產生一種從始至終完成一件事的成就感。
而這種成就感，是激勵孩子不斷探索和學習的強大動力。
孩子在練習唱歌，卻總是找不到調，你忍無可忍，上去就扯了一下孩子的嘴，還大聲責駡：“你怎麼這麼笨哪，連個音調都唱不對，還想當歌唱家，做夢吧！”
孩子日復一日地學跳芭蕾，扭了腳踝，摔了膝蓋，難免有時會消沉、沮喪，但這也許只是ta偶爾的小確喪，如果家長因此而打擊、批評孩子，恐怕只會加重孩子的消極情緒。
當孩子做得不夠好的時候，一味地批評和責駡，只會讓孩子產生深深的挫敗感。
時間久了，孩子就會在潛意識裡默認“我不行！”一旦孩子認定自己是個“失敗者”，就會變得消極懶散，即使能做到的事情也不願意去嘗試了。
對策三：鼓勵訓練法
多一點鼓勵，少一點打擊。鼓勵的力量有多大呢？看過下面這個視頻的人，應該都懂！
鼓勵雖然能激發孩子的鬥志，但不恰當的表揚只會適得其反哦！我們要用心觀察孩子取得的每一個小進步，多鼓勵孩子努力的過程，少表揚孩子的聰明和結果。
如果我們經常誇孩子聰明，也有可能導致孩子不願意面對新的挑戰，因為新的挑戰意味著可能會失敗，而孩子為了保持“聰明”，就不願意冒險犯錯了。
比如，當孩子總是彈不好一首曲子的時候，倘若我們只是說：“加油，你最棒！”孩子可能會更加氣急敗壞地喊：“我根本彈不好！”
如果我們對孩子說：“這首曲子確實不好彈，但我剛剛仔細聽了，經過你這麼多遍的努力，已經比之前好很多了，不過還有待進一步改善，我們一起想想辦法看怎麼樣能更好。”
當我們這樣設身處地地體會孩子的感受時，孩子就能感覺到自己被理解了，而且得到了我們的支援和認可，他就會重拾信心，堅持練下去。
另外，為了更好地激勵孩子，還可以設立“百折不撓獎”，如果孩子完成了目標，就要實現孩子一個可行的願望。
6歲的牛牛酷愛練習跆拳道，立志要拿到黑帶三段，可是黑帶要等到15歲以後才有資格考取，牛牛一想到還要等十年就有點洩氣了。
目標太過宏大，孩子拼盡全力也難以在短時期內實現，感受不到成功的喜悅，孩子的自信心很容易受挫，自然就很難再堅持下去。
對策四：目標訓練法
踮起腳尖就能觸及夢想，跳起雙腳即會實現目標，這是引導孩子逐步登頂人生高峰的有效途徑。
當把遙不可及的遠大理想拆分成一個個容易實現的小目標時，孩子就能嘗到成功的滋味和勝利的喜悅，才會鉚足勁、加滿油充滿鬥志地堅持下去！
還拿上面牛牛的事例來說，雖然暫時無法拿到黑帶段位，但是牛牛可以把自己的目標劃分為：黃帶、綠帶、藍帶、紅帶等多個小目標，一步一步進階，既能通過自己的努力嘗到成功的滋味，又能朝著自己的大目標不斷地前進。
我們有必要讓孩子明白：在這世上，真正喜歡、想要的，沒有一樣可以輕易得到！
我們一定要讓孩子相信：當一個人腦海裡像有個播放機一樣反反復複重複著一種理念時，身體裡就會爆發出超乎尋常的能量，而這也許就是創造奇跡的力量。
從孩子開始面對這個世界起，就需要讓他知道了：生活不止有美味的蛋撻、有趣的玩具、漂亮的衣服……在通往彼岸的路上，還充滿了枯燥的練習和艱辛的努力，唯有堅持，方得始終！
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