文 | 雷文濤 · 主播 | 楊槍槍
2015年， 耶魯大學有位任職24年的教授出了一本書。 自面世起， 這本書就在美國社會引起廣泛熱議， 迅速成為各大媒體追捧的話題，
這本書叫《優秀的綿羊》， 作者認為， 美國精英教育已經陷入誤區， 而相比之下， 很多非藤校的學生， 卻能在人生道路上攻城掠地， 在各方面成就自己。
老師和家長們大都希望孩子們聰明乖巧， 安分守己， 考入名校， 走向人生巔峰。 可是如果家裡有個聰明但是從不安於做“綿羊”的孩子， 會是一種什麼體驗？
曾經就有過這樣一個“熊孩子”， 聰明到總能考高分甚至跳級， 但從來不在課堂上好好聽課， 經常惡作劇：
借了同學橡皮， 還的時候切成碎末吹同學一臉；
抓了小水蛇放在同學的鉛筆盒裡， 直接嚇暈了同學， 班裡大亂， 不得不停課；
經常抓壞同學衣服， 每次都得帶回家讓媽媽縫補；
從初中就經常打架鬥毆， 家長經常被叫到學校……
這個“熊孩子”最終也考入了名校， 卻始終沒有變成“優秀的綿羊”。
多年以後回首自己的成長， 他決定把這些經歷寫下來， 供很多對自家“熊孩子”頭疼不已的家長參考。
於是就有了《顛覆者》。 作者就是周鴻禕。
我們身邊的很多熊孩子， 有的選擇了去南方打工， 有的選擇了接受命運， 不再犯渾， 而周鴻禕， 卻把這股子熊孩子的勁頭帶進了互聯網。
作為互聯網領域的顛覆者， 他重新定義了“微創新”， 提出從細微之處著手， 通過聚焦戰略， 以持續的創新， 最終改變市場格局。
有書“進化者”第一期有幸請到了周鴻禕， 近距離探討一個從小就讓老師家長都頭疼的少年， 如何成長為顛覆互聯網的巨頭。
倔強的好奇心
訪談中， 周鴻禕反復提到的一個詞就是：好奇。
一個人做事， 往往會有很多的驅動力。 虛榮心的驅動， 利益的驅動， 還有一種， 就是好奇心的驅動。
周鴻禕在初中階段， 是出了名的“學渣學霸”混合體。 對自己不感興趣的不屑一顧， 而對自己喜歡的食物， 卻充滿了好奇。
他是個出了名的“好奇寶寶”， 從他知道電腦開始， 世界仿佛打開了另一扇神奇的大門。 初中階段他就自學了專為電腦初學者設計的Basic語言， 他還求家人為他訂了《少兒電腦報》。
從那時起， 他就明確了自己的理想：做一輩子的電腦軟體發展， 做一款可以改變世界的產品。
少年時代養成的習慣往往受用終生。 而少年時代被啟蒙的好奇心， 以及由好奇心驅動的遠大理想，
結合自己的成長經歷， 周鴻禕分享了一個經驗：
“培養孩子不僅是在小的時候， 而且是長大以後能保持好奇心。 大家談創業的激情， 對新事物的熱情， 我認為都是基於好奇心， 正因為小孩的這個好奇心， 所以小孩才能成長， 但是我們很多人到成年人以後反而失去了好奇心， 就是失去了這種激情和熱情。 ”
無獨有偶， 另一位卓越的終身學習者， 萬通控股董事長馮侖， 他稱自己是“永遠好奇的老男孩”：“好奇心是一個讓人類走得更遠的重要驅動力， 自由與創造則是生命不竭的動力。 ”
劃時代的發明創造、顛覆性的商業模式， 這些在誕生之初， 往往被人視為異想天開。 而這些“異想天開”的背後，
於是就有了亨利福特的汽車、萊特兄弟的飛機、盛田昭夫的索尼隨身聽、約伯斯的蘋果、馬斯克的特斯拉……
如果你的“熊孩子”依然對世界保持著強烈的好奇， 那他應該感謝作為父母的你， 一直保護著他的“好奇心”。
強大的自我學習能力
從自學Basic語言開始， 周鴻禕就展現了強大的自我學習能力。
他第一次用電腦程式設計軟體賺錢， 可以追溯到30年前， 他設計的算命小軟體每天能賺100多元。
那是1987年， 月平均工資水準才100多塊， 而周鴻禕剛高中畢業。
同樣從少年時代就自學了Basic語言的， 還有特斯拉的創始人埃隆·馬斯克， 他學會之後就做了一款遊戲Blastar， 賣了500美元。 那年他只有12歲。
周鴻禕的自我學習能力延伸到了創業階段，也影響了他的創業觀。
“這也是我今天跟很多年輕人講，我們能不能不把創業狹義地定義成我一定要自己開公司、自己當老闆，如果這才是創業的話，大部分的創業一定會是失敗的。
如果說創業是一個夢想，我把這個創業的夢想分解成很多的小目標，第一個目標可能要學習如何創業，我應該加入到別人的公司裡可以好好積累經驗，積累人脈，積累資源，甚至包括你積累自己的見識，對行業的理解、判斷力，所有的這些能力都是需要積累和學習的。”
抱著學習的心態，1995年，25歲的周鴻禕去了北大方正。他並沒有把這段經歷看成是找工作，而是“看成是到當時中國最大也是最好的一家軟體公司去學習，看看別人怎麼做軟體的，看看別人怎麼做公司的”。
這段經歷對他影響非常大，“沒有方正的這種學習，就沒有我後來的創業”。
自我學習能力是貫穿周鴻禕成長始終的，這也是他要分享給有書家長書友們的第二點經驗：
“在好奇心驅動下，還有一個很重要的能力：自我學習的能力。什麼是自我學習的能力？就是我學習不是為了考試，也不是為了完成老師或者學校裡的任務，而是說我喜歡這個東西，我自己願意去看書，所以這種主動學習的能力是非常重要的。”
終生閱讀的習慣
與自我學習能力相輔相成的，就是終生閱讀的習慣。
周鴻禕對孩子的教育，除了保持好奇心，還有很重要的一點，就是養成良好的閱讀習慣。
愛看書的習慣一旦養成，會終生受益。周鴻禕分享了一篇很有意思的文章，文中分析了想讓孩子養成閱讀習慣，對父母會有什麼要求。
這個要求不是父母都是高級知識份子，不是一定要把孩子放到好學校，不是一定要住學習氛圍很濃的學區房，也不是父母每天晚上堅持給孩子講故事。
想讓孩子養成閱讀習慣，唯一的答案竟然是：父母自己愛讀書，然後潛移默化地影響孩子。
周鴻禕從一年級開始就可以獨立閱讀了，他看書多且快是公認的。他經常買書送給員工或者發郵件給員工推薦書，訪談中對很多書也是信手拈來。他有一個習慣，那就是在飛機上看完一本書，看完後就扔掉。
他強調了一個觀點：“今天我們的父母和學校在教育小孩子的時候，應該培養他們不是那麼功利的目標，如果太功利的目標，其實會把人毀掉的。”
對周鴻禕影響最深遠的一本書，必須是30多年前出版的《矽谷熱》。
1990年，周鴻禕大學二年級的時候，就讀了一遍《矽谷熱》，研究生期間他又買了一本，把這本書當成自己的聖經。
他的《我的互聯網方法論》多次提及這本書，在不長的自序中就出現了兩次。
“那本書裡講的是矽谷的創業故事，但你能感受到的更多的是那種典型的矽谷氣質，就是一幫毛頭小夥子，想做一個產品，不管三七二十一，在屋子裡車庫裡就敢幹。蘋果、微軟、英特爾，這些今天的大公司，剛創業的時候都是憑藉一種混不吝的勁兒沖起來的。他們通過符合時代發展的創新產品改變了上億人的生活，同時自己也賺取財富，實現了財務自由。”
這本標價1.9元人民幣的老書，影響了包括周鴻禕和雷軍在內的一代中國互聯網人，新浪創始人王志東也說過，這本書給他後來的職業生涯帶來了很大的影響。
最打動他們的，是書中深深紮根在矽谷的創業精神，那種從一無所有的條件中創造出有價值的東西，“點石成金”的能力。
這樣的矽谷情結至今依然激蕩在互聯網人的血液之中。
正確的取捨
2017年7月27日，《人民想念周鴻禕》一文突然火了，文中有段話廣為流傳：
“……中國互聯網過去兩年越來越無趣了，挺好的創業者，最後都被環境塑造成了風口上的騙子。沒人說真話，沒人敢說真話，不懷念你還能懷念誰。”
周鴻禕回復道：“其實我知道，大家也不是想念我，是想念講真話的人，是想念挑戰者，也是想念互聯網的炮火聲。”
訪談中，周鴻禕對這段經歷有個很有趣的比喻，“我年輕的時候承擔了一個挑戰者的身份，有時候是被動的，就像有一個故事：有一幫人圍在鱷魚池，突然有一個人跳下去飛快地遊到對岸，大家都覺得這個年輕人很勇敢，這個年輕人站起來說，誰把我推下去的！？
所以我覺得我是被巨頭壓得沒辦法，被逼無奈，並不是說每個人天生就想去挑戰別人，就是刺頭，我覺得這是誤解。”
想念周鴻禕，在周鴻禕本人看來，“只是在呼喚一種精神，比如說顛覆式創新的精神，這種敢於挑戰巨頭的精神，這種敢於說不的精神。”
2008年，周鴻禕宣佈360殺毒軟體永久免費。對他來說，每一次的顛覆式創新，都是建立在正確價值觀基礎上做出的最大取捨。
而這個價值觀的基礎就是：是否對用戶好。
《顛覆者》這本書，就是希望“能夠把這種思想和價值觀傳遞給中國更多的年輕人”，因為“你要相信中國是有很多年輕一代，他們比我們更聰明，他們比我們更有體力，比我們更有時間，因為他們更年輕，更瞭解市場，如果能把顛覆式創新、不斷的自我顛覆、打破壟斷的精神傳遞給他們，這個對我來說是更有價值的。”
“熊孩子”的崛起
從1998年“3721”公司的成立，到2017年360成功借殼上市，周鴻禕用了19年。
這位在巨頭環伺的互聯網界，突出重圍，找到屬於自己發展道路的“紅衣教主”，用他的成長，詮釋了什麼才叫“顛覆者”。
始終保持旺盛的好奇心，強大的自我學習能力以及終生閱讀的習慣，能夠頂著巨大壓力做出正確的取捨，並把所有這些特質發揮到極致。
然後，我們就看到了今天的周鴻禕。
這位曾顛覆互聯網的“鬥士”，人民想念的周鴻禕，仍然保持著終身學習，仍然保持著好奇心，戰鬥在互聯網的第一線，致力於保衛億萬使用者的網路安全。
我們期待著周鴻禕的下一次顛覆。
周鴻禕的自我學習能力延伸到了創業階段，也影響了他的創業觀。
“這也是我今天跟很多年輕人講，我們能不能不把創業狹義地定義成我一定要自己開公司、自己當老闆，如果這才是創業的話，大部分的創業一定會是失敗的。
如果說創業是一個夢想，我把這個創業的夢想分解成很多的小目標，第一個目標可能要學習如何創業，我應該加入到別人的公司裡可以好好積累經驗，積累人脈，積累資源，甚至包括你積累自己的見識，對行業的理解、判斷力，所有的這些能力都是需要積累和學習的。”
抱著學習的心態，1995年，25歲的周鴻禕去了北大方正。他並沒有把這段經歷看成是找工作，而是“看成是到當時中國最大也是最好的一家軟體公司去學習，看看別人怎麼做軟體的，看看別人怎麼做公司的”。
這段經歷對他影響非常大，“沒有方正的這種學習，就沒有我後來的創業”。
自我學習能力是貫穿周鴻禕成長始終的，這也是他要分享給有書家長書友們的第二點經驗：
“在好奇心驅動下，還有一個很重要的能力：自我學習的能力。什麼是自我學習的能力？就是我學習不是為了考試，也不是為了完成老師或者學校裡的任務，而是說我喜歡這個東西，我自己願意去看書，所以這種主動學習的能力是非常重要的。”
終生閱讀的習慣
與自我學習能力相輔相成的，就是終生閱讀的習慣。
周鴻禕對孩子的教育，除了保持好奇心，還有很重要的一點，就是養成良好的閱讀習慣。
愛看書的習慣一旦養成，會終生受益。周鴻禕分享了一篇很有意思的文章，文中分析了想讓孩子養成閱讀習慣，對父母會有什麼要求。
這個要求不是父母都是高級知識份子，不是一定要把孩子放到好學校，不是一定要住學習氛圍很濃的學區房，也不是父母每天晚上堅持給孩子講故事。
想讓孩子養成閱讀習慣，唯一的答案竟然是：父母自己愛讀書，然後潛移默化地影響孩子。
周鴻禕從一年級開始就可以獨立閱讀了，他看書多且快是公認的。他經常買書送給員工或者發郵件給員工推薦書，訪談中對很多書也是信手拈來。他有一個習慣，那就是在飛機上看完一本書，看完後就扔掉。
他強調了一個觀點：“今天我們的父母和學校在教育小孩子的時候，應該培養他們不是那麼功利的目標，如果太功利的目標，其實會把人毀掉的。”
對周鴻禕影響最深遠的一本書，必須是30多年前出版的《矽谷熱》。
1990年，周鴻禕大學二年級的時候，就讀了一遍《矽谷熱》，研究生期間他又買了一本，把這本書當成自己的聖經。
他的《我的互聯網方法論》多次提及這本書，在不長的自序中就出現了兩次。
“那本書裡講的是矽谷的創業故事，但你能感受到的更多的是那種典型的矽谷氣質，就是一幫毛頭小夥子，想做一個產品，不管三七二十一，在屋子裡車庫裡就敢幹。蘋果、微軟、英特爾，這些今天的大公司，剛創業的時候都是憑藉一種混不吝的勁兒沖起來的。他們通過符合時代發展的創新產品改變了上億人的生活，同時自己也賺取財富，實現了財務自由。”
這本標價1.9元人民幣的老書，影響了包括周鴻禕和雷軍在內的一代中國互聯網人，新浪創始人王志東也說過，這本書給他後來的職業生涯帶來了很大的影響。
最打動他們的，是書中深深紮根在矽谷的創業精神，那種從一無所有的條件中創造出有價值的東西，“點石成金”的能力。
這樣的矽谷情結至今依然激蕩在互聯網人的血液之中。
正確的取捨
2017年7月27日，《人民想念周鴻禕》一文突然火了，文中有段話廣為流傳：
“……中國互聯網過去兩年越來越無趣了，挺好的創業者，最後都被環境塑造成了風口上的騙子。沒人說真話，沒人敢說真話，不懷念你還能懷念誰。”
周鴻禕回復道：“其實我知道，大家也不是想念我，是想念講真話的人，是想念挑戰者，也是想念互聯網的炮火聲。”
訪談中，周鴻禕對這段經歷有個很有趣的比喻，“我年輕的時候承擔了一個挑戰者的身份，有時候是被動的，就像有一個故事：有一幫人圍在鱷魚池，突然有一個人跳下去飛快地遊到對岸，大家都覺得這個年輕人很勇敢，這個年輕人站起來說，誰把我推下去的！？
所以我覺得我是被巨頭壓得沒辦法，被逼無奈，並不是說每個人天生就想去挑戰別人，就是刺頭，我覺得這是誤解。”
想念周鴻禕，在周鴻禕本人看來，“只是在呼喚一種精神，比如說顛覆式創新的精神，這種敢於挑戰巨頭的精神，這種敢於說不的精神。”
2008年，周鴻禕宣佈360殺毒軟體永久免費。對他來說，每一次的顛覆式創新，都是建立在正確價值觀基礎上做出的最大取捨。
而這個價值觀的基礎就是：是否對用戶好。
《顛覆者》這本書，就是希望“能夠把這種思想和價值觀傳遞給中國更多的年輕人”，因為“你要相信中國是有很多年輕一代，他們比我們更聰明，他們比我們更有體力，比我們更有時間，因為他們更年輕，更瞭解市場，如果能把顛覆式創新、不斷的自我顛覆、打破壟斷的精神傳遞給他們，這個對我來說是更有價值的。”
“熊孩子”的崛起
從1998年“3721”公司的成立，到2017年360成功借殼上市，周鴻禕用了19年。
這位在巨頭環伺的互聯網界，突出重圍，找到屬於自己發展道路的“紅衣教主”，用他的成長，詮釋了什麼才叫“顛覆者”。
始終保持旺盛的好奇心，強大的自我學習能力以及終生閱讀的習慣，能夠頂著巨大壓力做出正確的取捨，並把所有這些特質發揮到極致。
然後，我們就看到了今天的周鴻禕。
這位曾顛覆互聯網的“鬥士”，人民想念的周鴻禕，仍然保持著終身學習，仍然保持著好奇心，戰鬥在互聯網的第一線，致力於保衛億萬使用者的網路安全。
我們期待著周鴻禕的下一次顛覆。