為了培養女兒醒醒學英語， 在醒醒還只會爬的時候， 章子怡竟然就給她看英文原版的繪本！
青欖家長地帶（ID：educool）
看來章子怡骨子裡的要強並沒變。
2015年11月， 章子怡接拍了一部好萊塢大片。 試鏡的時候， 國外的演員笑話她只能聽得懂“Quiet”、“Action”、“Cut”三個單詞。 為此章子怡差點丟掉這個角色， 還好她非常刻苦， 硬是把英語學下來了， 完成了拍攝。
龍應台曾經寫給兒子的一段話：
“孩子， 我要求你讀書用功， 不是因為我要你跟別人比成績， 而是， 我希望你將來會擁有選擇的權利， 選擇有意義、有時間的工作， 而不是被迫謀生。 ”
現在也有很多家長和章子怡一樣， 害怕孩子英語不好， 錯失了很多機會。 於是從孩子很小的時候就把孩子送到各種英語興趣班， 或者給孩子看英語繪本、英語動畫片等。
其實， 除了以上方法， 還有一個現在正在普遍流行的好方法——看音樂劇或者參演音樂劇。
什麼是音樂劇？
音樂劇是19世紀末起源於英國的一種歌劇體裁， 是由對白和歌唱相結合而演出的戲劇形式。 音樂劇的文本由以下幾個部份組成：音樂的部份稱為樂譜（score）、歌唱的字句稱為歌詞（lyrics）、對白。
一些經典音樂劇包括：《音樂之聲》、《西區故事》、《悲慘世界》、《貓》、《人鬼情未了》以及《歌劇魅影》等音樂劇。
音樂劇為何能提升英語？
有一個學霸爸爸最近分享說， 自從帶孩子看了音樂劇後， 仿佛激發了孩子對英語的全部熱愛：
記得有次我一個人帶甜甜開車去陽澄湖會朋友吃大閘蟹， 因為旺季堵車， 一個半小時的車程開了三個多小時， 我刹車踩得腳都酸了。
按理說， 當時7歲的娃一個人坐後排很無聊， 可能會睡覺或吵鬧。 但甜甜全程跟唱《Frozen》的所有歌， 我把歌曲用車內音響放出來， 她握著我手機看歌詞。 本來她還有點感冒， 連唱三個多小時， 唱得滿面紅光（跟車內熱也有關）， 嗓子啞了， 感冒竟也好了。
在反復看了這部電影之後， 甜甜告訴我， 她大概能一看到影片場景就把所有臺詞說出來了。
真沒想到， 甜甜竟然因為看了音樂劇， 就把裡面的歌全部學會了， 還把歌裡的臺詞全部背出來了。
有一個朋友最近去看了《魔法壞女巫》， 這是她第一次去看音樂劇，
《窈窕淑女》中國巡演字幕翻譯裘曄老師曾經就說他的英語全部都是靠音樂劇來提升的。 他總結了音樂劇能提升英語的幾個原因：
第一， 音樂劇的歌詞其實都是當下的口語， 不像教科書上是50-60年代那種與時代脫節的英語。 學習歌詞的時候就能學到很多口語了。
第二， 通過歌詞可以學到很多修辭學相關的東西， 還能擴大詞彙量。
第三， 可以增強語感。 其實英語當中很多問題是可以靠語感來解決的。
第四， 歌曲的旋律可以幫助記憶的。 我們說小和尚念經，就算念的內容他們不理解，但就是能記住。歌曲的旋律響起，也能想起歌詞。
另外，音樂劇對於英語學習來說，是比流行歌曲更優質的素材。因為流行歌曲為了押韻之類，語法並不準確，很多用詞方法也不通用。但音樂劇的臺詞和歌詞，有情節、生活化，很多是把說話內容配上音樂唱出來，便於記憶學習的同時，語法、用詞更規範。
無論是身邊的人的經歷，還是專業翻譯老師的分析，音樂劇都是讓孩子愛上英語，學好英語的好方法。
很多家長可能覺得音樂劇離自己有點遠，但其實現在國內外很多家庭、學校不僅在鼓勵孩子看音樂劇，還在鼓勵孩子學習、參演音樂劇。
在英國，上世紀60年代，教育戲劇發展為一種普遍性的教學，大多數英國學校都有相應的科目；
在美國，1994 年聯邦法律將戲劇教育正式納入幼稚園至高中的教育體系中，並將戲劇作為一門獨立的單科課程在中小學開設；
在加拿大，學校設有專職戲劇教師和戲劇活動室，從小學到高中均有戲劇課，學生每週去戲劇活動室活動二到三次；
在臺灣，1971年小學就設置了“兒童戲劇班”；
在香港，在2001年以前，戲劇被當作課外活動。在2002年以後，戲劇就成為香港必修科目了；
現在，大陸不少學校也在開始借鑒美國和我國臺灣、香港等地小學的戲劇課程理念和模式，每週開設兩節戲劇課。
參演音樂劇的時候，孩子們需要學會每一首英文歌，要把歌詞唱出來，不僅是背誦臺詞那麼簡單，還要理解歌詞背後的情緒，自然英語會提高很多。
當然參演音樂劇不僅僅是可以提高英語，更多的家長讓孩子參演音樂劇是為了讓孩子在排演的過程中學會和他人溝通合作，學會理解他人，學會自信的表達。這也是為什麼戲劇教育會漸漸風靡全球的原因。
前不久青欖君去星海音樂廳看了一場孩子們排演的音樂劇《貓》，特別震撼。
音樂劇的導演在臺上激動的說到：“孩子們可能只覺得排演音樂劇好玩，但他們其實進步了特別多，在短短的一周時間裡，孩子們的變化是令人驚奇的。有愛哭鼻子的小姑娘變成舞臺中心的主角；有活潑調皮的‘搗蛋鬼’變成朗誦環節不可或缺的重要成員；有害羞安靜的少女變成靈動激情的‘cat’……”
音樂劇到底還有什麼魔力呢？
本周青欖公開課會給大家答案
▼▼▼
課程內容
一 、什麼是戲劇教育或音樂劇教育
二 、音樂劇為何能提升英語
三 、如何利用音樂劇學習英語
四 、經過長時間的試驗，戲劇/音樂劇教育被證明是一個非常好的教育方式。
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我們說小和尚念經，就算念的內容他們不理解，但就是能記住。歌曲的旋律響起，也能想起歌詞。另外，音樂劇對於英語學習來說，是比流行歌曲更優質的素材。因為流行歌曲為了押韻之類，語法並不準確，很多用詞方法也不通用。但音樂劇的臺詞和歌詞，有情節、生活化，很多是把說話內容配上音樂唱出來，便於記憶學習的同時，語法、用詞更規範。
無論是身邊的人的經歷，還是專業翻譯老師的分析，音樂劇都是讓孩子愛上英語，學好英語的好方法。
很多家長可能覺得音樂劇離自己有點遠，但其實現在國內外很多家庭、學校不僅在鼓勵孩子看音樂劇，還在鼓勵孩子學習、參演音樂劇。
在英國，上世紀60年代，教育戲劇發展為一種普遍性的教學，大多數英國學校都有相應的科目；
在美國，1994 年聯邦法律將戲劇教育正式納入幼稚園至高中的教育體系中，並將戲劇作為一門獨立的單科課程在中小學開設；
在加拿大，學校設有專職戲劇教師和戲劇活動室，從小學到高中均有戲劇課，學生每週去戲劇活動室活動二到三次；
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現在，大陸不少學校也在開始借鑒美國和我國臺灣、香港等地小學的戲劇課程理念和模式，每週開設兩節戲劇課。
參演音樂劇的時候，孩子們需要學會每一首英文歌，要把歌詞唱出來，不僅是背誦臺詞那麼簡單，還要理解歌詞背後的情緒，自然英語會提高很多。
當然參演音樂劇不僅僅是可以提高英語，更多的家長讓孩子參演音樂劇是為了讓孩子在排演的過程中學會和他人溝通合作，學會理解他人，學會自信的表達。這也是為什麼戲劇教育會漸漸風靡全球的原因。
前不久青欖君去星海音樂廳看了一場孩子們排演的音樂劇《貓》，特別震撼。
音樂劇的導演在臺上激動的說到：“孩子們可能只覺得排演音樂劇好玩，但他們其實進步了特別多，在短短的一周時間裡，孩子們的變化是令人驚奇的。有愛哭鼻子的小姑娘變成舞臺中心的主角；有活潑調皮的‘搗蛋鬼’變成朗誦環節不可或缺的重要成員；有害羞安靜的少女變成靈動激情的‘cat’……”
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