米芾四個字的精彩分析說明寫書法不光靠勤奮，拆解比較更重要

書法學習靠的是比較，當然也有毅力，看這些視頻並且堅持聯繫，你一定會有收穫

今天分析四個字：俗，風，氣，集。

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖1

書法學習要堅持，每一個筆劃都要進行仔細的分析，精准分析，相同的筆劃進行比較！

看下麵的視頻：比如這俗字,單立人有很多種寫法，在這裡起筆比較重，豎劃的起筆在撇的中間靠上部分。

另外我們看“使”字，它的單立人就是稍微圓形的，整體顯得比較飽滿，和豎劃相連的。但是這個“傳”的就比較方，豎劃和撇劃不相連。這三個單立人的寫法就各不相同。

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖2

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖3

然後，我們再來看這裡另外兩個“作”的兩個撇劃，形態也是不盡相同；一個是撇劃短豎劃長，

另一個相反。但是它們都和右邊的部分巧妙呼應，相互搭配。

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖4

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖5

我們來整體看這五個單立人，各有自己的特色。根據字型的大小和筆劃的多少巧妙地和右半部分相互搭配，所以我們在寫的過程中，一個單字可以進行相同單字的反復比較練習，同時也可以把一各單字的部分抽離出來，和其他的相同字的相同部分進行比較練習。我想這應該是一個不錯的練習方法。

下面，我們看三個字。第一個字“氣”，我簡單寫了這兩個“氣”。第一個和第二個上半部分的空間相差很大，

下半部分基本相同，但是“米”的左下方的點的入筆的方向和形態是不一樣的。

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖6

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖7

“氣”右下側的彎勾角度也不太相同，出去的方向和粗細亦有變化。所以，把這兩個字拿出來的話，我們可以進行內部空間的對比練習，然後在把“米”字單拿出來比較練習。

當然在這裡面，我們不做嚴格要求的話，它兩個“米”字是可以互換的，換了合不合適，好不好看，還是要結合這個字的上下字的關係，和它在一個篇章中的作用去合適搭配。

我們來分析一下“風”字。這個“風”我寫了很多個，力求字形有些變化。左邊的撇劃可以變成向右下方走一個短豎，也可以寫成偏左的接近一個豎點，當然也可以是一個比較細的豎劃。

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楊衛磊臨寫米芾蜀素帖9

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所以我們看這幾個“風”字，參照米芾的原帖，可以在對原作的形態把握比較順手的情況下，自己稍做一些調整，或者說甚至做一些大的變化。因為，畢竟嘗試不是錯誤，不去嘗試才是錯誤。

楊衛磊臨寫米芾蜀素帖12

嘗試的結果可能是不太好看，但是這不要緊，多嘗試，多比較，最終能夠找到自己喜歡的部分，把它加以發揮變成自己的東西。

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最後一個字，“集”。這個“集”有幾種寫法，我們臨的時候儘量忠實于原帖。自己加強練習的時候或可以放鬆自己，把大概的意思，也就是它整體的形態把握了，這個字也就為你所用了。

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所以，上面的部分，我們可以做各種不同的調整，比如說上面的部分，可以按照原帖或者是直接用於其他的字的相同部位來和下部嘗試結合，如果好看，那就可以使用，如果不好看就再做調整。

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今天，我們講這幾個字，主要是和大家講述一下我們在臨寫過程中，最重要的部分就是要仔細的去分析，對每一個字的筆劃和它的每一個部首都要做精准地把握，同時相同筆劃也可以作比較練習，相同的部位，也可以做單獨的聯繫，相同的字整理出來，可以把他們不同的不部位相結合，按照你的想法去組合，去嘗試，最終找到屬於自己的東西！希望今天的比較練習，能夠給大家學習米芾的行書有所幫助。

徒步戈壁團隊是由北師大、北大、清華、中央美院的教授和各省市的朋友共同組建，我們一起徒步戈壁沙漠，學習書法繪畫，徒步後到甘肅等山區100餘所的中小學義教，小夥伴們一起團建，結識新朋友，徒步旅行，享受生活！

然後在把“米”字單拿出來比較練習。