這則故事裡的主人公不是孩子， 而是成人。 有一次做家庭教育講座時， 受某電視節目的啟發， 我給現場的家長朋友們做了一個有趣的體驗活動， 叫做“吃糖”。
每個家長手裡有一顆小指甲蓋大小的水果糖， 我問一位家長： “您會吃糖嗎？”她不屑地答道： “糖誰不會吃？剝開糖紙放進嘴裡， 嚼碎咽下就吃完了。 ”周圍的家長一片笑聲， 聽得出， 好像在說： “是啊!誰不會啊!”“吃糖有什麼意思？”
我笑了笑說： “吃糖可不是剛才那位家長所說的那麼簡單。 今天我們來體驗一下。 ”“我們可不能像豬八戒吃人參果那樣， 連人參果的滋味都不知道!”接著我指導他們： “請用眼睛認真觀察手中的糖， 在十秒鐘內， 看出竅門？十、九、八……”此時全場肅靜， 只見大部分家長拿著糖眼睛一眨都不眨地盯著糖， 少數家長無動於衷。
“三、二、一， 停!我來問這兩位家長， 你們看到什麼？”兩個家長回答：“黃色的糖果，
“還看到什麼?”他們搖搖頭表示沒有了。 我說：“還有。 ”他們繼續看， 那幾個不動的家長也拿起糖看了起來。
“糖有多大?什麼質地?”我提示道， “我們的眼睛可以看糖果的形狀、顏色、大小。 ”家長們點點頭， 接著， 我又請家長用手摸糖， 再打開糖紙聞一聞糖的氣味， 這下再也沒有家長無動於衷了。
隨後又分步驟進行了舔糖、咬糖、嚼糖和咽糖， 讓家長們一步一步地體驗著， 原來家長們那種無所謂、不感興趣的表情不見了， 看到的只有那一張張認真的臉、一雙雙充滿好奇心的眼。 有位家長說得好。 “原以為吃糖很簡單， 沒想到這顆糖吃得這麼有滋味!”另一位家長帶著依依不捨的表情說道： “我真不想一口吃完它， 還想好好品一品!”
“是的， 剛才我們簡單的吃糖， 確切地說， 應當叫品糖， 我們用看、聞、聽、摸等方法品糖， 真正品到這顆糖的色香。 善於觀察， 就會對身邊的事物感興趣， 就會熱愛生活。 這好比家長教育孩子的過程中只有用心， 才能發現孩子的興趣。 ”
從這則故事中我們可以得到以下三點啟發。
(1)培養興趣需要有好奇心。 開始家長對吃糖的興趣不大， 因為都以為會吃， 但是一系列的活動和提問讓家長感到還有很多不瞭解的事， 就產生了好奇， 開始對吃糖感興趣。
(2)培養興趣需要善於觀察。 對待學習也是如此。
(3)興趣是階梯型上升的。 家長對簡單的吃糖應當是無興趣的， 而增加了觀察元素， 就多了許多未知的元素， 於是新的興趣就來了。
說到學習興趣， 一般總是與學校的學習掛鉤， 與家庭作業聯繫， 這是狹隘的、有局限的。 請注意， 孩子平時的一舉一動都在學習， 哪怕是玩遊戲、玩電腦。 因此， 家長要善於發現孩子的興趣， 引導孩子運用自己的觀察能力、記憶能力和操作能力， 對感興趣的內容進行研究性的學習。
對於學習家長不要過於功利化， 學習的目的是提高孩子的綜合素質和能力， 確切地說培養孩子將來能夠幸福生活的能力。