孩子們長大成人要在十多年之後，
家長們誰也無法預料那時的社會仍與今天相同，
在一味強調競爭的環境下成長起來的孩子，
我們可以從以下幾個方面來養成關照他人的好習慣：
第一， 從“鄰里關係”開始， 讓孩子學著接觸社會， 學著與人交往。
在這個過程中， 父母應積極鼓勵孩子擺脫“孤獨”、“自我”的情緒。
比如， 讓孩子到鄰居家“串門”， 鄰居要借東西讓孩子熱情地送去， 鄰居家有困難盡力去關心和幫助。 鄰居家有病人盡可能去探訪慰問， 遇到喜事可以相互祝賀。
隨時準備從道義上支持別人， 行動上幫助別人， 如關心殘疾人， 有可能扶一扶、幫一幫， 不要圍觀， 不要有意無意的用惡語和動作傷害他們， 揀拾物品要及時設法歸還失主。
第三， 為了強化“關心他人”的心理趨勢， 父母要及時予以表揚和支持。
如孩子為災區捐了零花錢， 父母知道後要予以肯定， 有可能父母也可捐一點， 父母的鼓勵和支持， 會給孩子形成深刻的影響。
其實， “只要我的孩子好就行”這種想法是最有害的。
我們必須從這樣一種角度考慮問題、教育孩子， 就是他們生活的未來社會應充滿人間情義， 並使他們成為建設這個美好社會的一分子， 如果我們大家都憧憬這種美好社會， 為什麼我們不抱著這種目的來教育孩子呢？這就是我們批評、表揚孩子時應參照的標準。