——回復“詩詞”， 送您詩詞創作小技巧——
我親自體會到了古典詩歌裡美好、高潔的世界， 而現在的年輕人， 他們進不去， 找不到一扇門。 我希望能把這一扇門打開， 讓大家走進去， 把不懂詩的人接引到裡面來。 這就是我一輩子不辭勞苦所要做的事情。
——葉嘉瑩
所期石煉天能補， 但使珠圓月豈虧。
這是葉嘉瑩先生寫過的一首詩《高枝》中的兩句， 詩中包含了她晚年的心願——煉石補天般地傳承中國古典詩詞。
同時， 表達了對後代的期待， 生怕他們對詩詞之美無知無覺， “如入寶山， 空手而歸”。
去年， 92歲的葉嘉瑩先生利用一個暑期的時間，
今年上半年， 她又不辭辛苦親自錄製了這些詩詞的吟誦和講解， 重新出版帶有二維碼的版本， 只要掃描二維碼， 讀者即可聽到葉先生的吟誦講解。
熟讀唐詩三百首， 不會吟詩也會吟。
葉嘉瑩先生一直主張讓小孩子從小吟誦古典詩詞。 她說寫詩的時候， 是“字從音出， 字從韻出”， 文字是跟著聲音出來的， 所以要吟誦得很熟。
現在， 她以92歲高齡， 親自吟誦《給孩子的古詩詞》裡的所有218首詩作， 並對其中大部分詩作進行了講解， 形成了這冊講誦版， 作為送給孩子的禮物。
這些珍貴的音視頻， 都是葉先生在位於南開大學的寓所裡一首一首地錄製完成。
想像著寒風瑟瑟的夜晚， 頭髮花白、飽經滄桑的葉先生一字一句地念誦講解著這些古老的文字， 只為保住古詩詞命脈的心願， 沒來由會心頭一暖。
相比普通版本， 《給孩子的古詩詞（講誦版）》還增加了52張古畫， 全部選自《中國美術全集》及故宮畫冊。
很多人對中國古畫的印象是板正、嚴肅的。
比如， 下面這些圖：
▵《題何氏宅園亭》配圖
▵《泊船瓜洲》配圖
▵《虞美人·春花秋月何時了》配圖
由裡而外自然散發的詩情畫意， 能讓小朋友更直觀地感受中國古典文學的優美境界。
詩是你偶然在內心之中有一種感動， 所以吟詩是重要的。
中國的古詩在聲音上是有格律的：平平仄仄、仄仄平平。 一定要按照詩歌的格律來背誦、吟唱，才能夠真正掌握詩歌的情意，伴隨的聲音，結合出來的那一份感動。
如果你會吟誦，你內心的感動，將會伴隨著你所熟悉的那個吟誦，慢慢，慢慢，湧現出來......
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《給孩子的古詩詞（講誦版）》
吟誦聲裡尋古意
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一份送給孩子的禮物
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▼ 點擊閱讀原文，吟誦聲裡尋古意
一定要按照詩歌的格律來背誦、吟唱，才能夠真正掌握詩歌的情意，伴隨的聲音，結合出來的那一份感動。如果你會吟誦，你內心的感動，將會伴隨著你所熟悉的那個吟誦，慢慢，慢慢，湧現出來......
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