最近有幸聽了童書媽媽三川玲老師的一次微信講課，
雖不是現場聆聽，
但也收穫頗豐。
首先， 三川玲老師富有磁性的聲音就深深的吸引了我，
隨著課程的深入， 我更願意聽了， 因為老師說的不就是現實生活中的我嗎？我就是那個只愛看《知音》.《故事會》.《讀者》的人， 當同學或同事們沉浸在各種長篇文學作品中津津樂道時， 我在一旁還沾沾自喜地說：“多浪費時間啊， 哪如看個《知音》《讀者》， 多說兩頁就是一個故事， 多快啊！幾分鐘的時間我就知道結局了！”
聽了老師的講課， 我恍然大悟， 之前不願看長篇大著， 是因自己的閱讀水準太差， 不懂得怎樣去提取作品的知識體系， 所以， 只能讀讀那些淺薄的書， 閱讀興趣只有這個水準而已。 而每一本好的童書， 每本書的背後都有邏輯， 是在編輯一個孩子的知識體系， 能夠讓兒童提取更多的知識。 同理， 每一本好書， 每一本名著也是這樣。
講課中老師還提到“思維導圖”， 巧的是我剛剛參加了這樣的一個培訓班， 本來還以為用處不大， 經老師這麼一說， 開課後我定要用心學習， 希望能對以後工作和學習有所幫助。
課後， 我立即搜索了三川玲老師的資料， 如我所想~~一位很知性的女子。 感謝頭條號育兒頻道給了我這樣一次學習的機會， 使我愛上讀書， 愛上寫作。 三十天的時間是短暫的， 它只是我這次學習的開始， 我要養成多讀書， 讀好書的習慣。
感謝頭條號~育兒頻道， 在我以後的工作.學習和以後的育兒路上， 讓我開闊了眼界， 讓我又一次的成長！
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