教師資格證面試結構化備考（十二）

一個學生字跡潦草可是他自己卻不在乎，你怎麼幫助他？

這位學生字跡潦草，

而他自己卻不在乎，說明他沒有意識到這是一種不良的學習習慣，我會對他進行積極疏導。　

首先，跟學生單獨談話：“你寫的字我怎麼不認識呢？如果寫出來的字令人難以辨認，那考試的話會嚴重影響你的分數的。也許你主觀上想把字寫好，但還是不如人願，那你就要想一想原因，是姿勢不正確？是態度不端正？還是寫字速度太快？自己細細想一想。

”讓學生深刻反思自己寫字潦草的原因。

其次，進行強化寫字訓練。當該學生經過認真反思自己寫字潦草的原因後，讓其堅持每天練50-100字，寫好後交老師檢查，老師再進行及時的鼓勵，以強化他寫好字的興趣。

最後，進行榜樣訓練。比如給孩子展示優秀字體，激起孩子的進取心，讓他意識到別人能做到的我也能做到。還可以特意安排一個責任心強、樂於助人、耐心細緻、寫字工整的同學跟他坐，

發揮同桌的榜樣力量。

某學校對老師進行評價時，採用師德一票否決制，對此你怎麼看？

近年來，大部分教師積極健康向上，但也存在著少數青年教師職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，甚至出現個別教師言行失德、不能為人師表的問題。此評價機制的出臺能很好地約束失德教師的言行，但在實施中還應注意以下方面：

首先，制定科學合理的師德考評方式，

將師德建設作為學校工作考核和辦學品質評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、評優獎勵的首要內容。

其次，考核固然重要，但學校更迫切需要通過強化社會主義核心價值體系教育、加強學術道德建設、培育優良學風，引導青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學。

最後，完善師德評價內容和方法，

健全學術不端行為預防查處機制，探索構建學校、教師、學生、社會參與的師德監督體系。對師德表現突出的青年教師，予以重點培養、表彰獎勵；對師德表現不良的，及時勸誡、督促整改；對師德缺失的，依法依規嚴肅處理。

總之，目前社會上的確出現了一些師德缺失的現象，採用失德一票否決制固然能夠起到一定的防範作用，但作為教師，一點要嚴格要求自己，

以身作則為學生樹立良好榜樣。

對於現在流行的男幼師現象，你怎麼看？

我國長期以來，幼稚教育被認為是女性的職業，因此幼兒教師性別結構嚴重失衡，對於現在出現的男幼師現象，我認為應該辯證看待。

一方面，男幼教有其職業優勢：

①男幼師體力和精力優於女幼教，能提高幼稚園的工作效率；

②男幼教的知識結構不同於女幼教，能擴大幼兒的知識來源；

③男幼教有較強的獨立意識，有助於培養幼兒獨立、自主的性格。

另一方面，也有一些劣勢：

比如男幼師可能不像女幼師那樣細心和耐心；由於幼兒教師的職業待遇和社會地位比較低，男幼師又常常不被世人理解和認可，從而導致在這個職業上的穩定性較差。

總之，在當前學前教育中，兒童從出生到入幼稚園，一直被女性所包圍，這對幼兒的個性、品質的培養都有一定的消極作用，為彌補其不足所以當前幼稚園需要補充一批男幼師，從而促成了當前流行的男幼師現象，但是另一方面也要提高幼兒教師的社會地位和經濟待遇，吸引更多的優秀人才加入到幼師行列中。

有助於培養幼兒獨立、自主的性格。

另一方面，也有一些劣勢：

比如男幼師可能不像女幼師那樣細心和耐心；由於幼兒教師的職業待遇和社會地位比較低，男幼師又常常不被世人理解和認可，從而導致在這個職業上的穩定性較差。

總之，在當前學前教育中，兒童從出生到入幼稚園，一直被女性所包圍，這對幼兒的個性、品質的培養都有一定的消極作用，為彌補其不足所以當前幼稚園需要補充一批男幼師，從而促成了當前流行的男幼師現象，但是另一方面也要提高幼兒教師的社會地位和經濟待遇，吸引更多的優秀人才加入到幼師行列中。