教師資格證面試結構化備考（十七）

假如去偏遠山區支教，你都要做什麼準備？

偏遠山區是教育欠發達的地區，

去偏遠山區支教有利於促進我國教育事業的發展，鍛煉個人能力，因此具有重要的意義。如果我要去偏遠山區支教，會從以下幾個方面做準備。

首先是心理上的準備。我會事先瞭解支教地點的風土人情和風俗習慣，這樣才能更好的與當地的學生和同事進行溝通，便於後期支教工作的開展。另外要有不怕吃苦的精神，雖然偏遠山區一般條件比較艱苦，

但我會把這種艱苦當做對自己的一種鍛煉。

做好這些心理準備之後，我要做好支教的能力與素質準備。第一，教學能力：具備良好的授課能力，制定教學計畫，為未來提高學生綜合素質，提高學習能力做好專業準備。第二，溝通能力：與學生、教師、學校、家長等的溝通交流能力，處理好人際關係，為人要隨和，易於與人相處。第三，經濟能力：能維持自身生活所需，每月節約開支，

但也應有所結餘，以備不時之需。

總之，我願意投身到祖國更需要我的地方去進行支教，這樣更能夠實現我的自身價值。如果有機會去偏遠山區支教，我會做好充足的準備，為教育好偏遠山區的孩子付出努力。

你要去偏遠山區支教你應該做什麼？

去偏遠山區支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓寬視野、豐富人生閱歷，還可以提高教育教學能力。能給我去偏遠山區支教的機會，

是領導對我的一種肯定，也是一種期許，所以我會認真、積極的對待這次山區支教。

我會瞭解山區的氣候、文化風俗等風土人情，做好支教前的物質準備和心理準備。如需要準備的衣物、鞋子、藥品及食物等。同時我會向有支教經驗的老師諮詢支教過程需要注意的事項，如具體的工作內容和工作職責等。

到達支教地點以後，我會對學生進行家訪，瞭解學生的學習狀況和家庭情況，

制定出適合當地情況的教學計畫和教學方法。同時，與當地領導和教師多交流，積極配合同事完成工作任務，認真備課，發揚不怕苦不怕累的精神，努力提高支教地區的學生成績，並把先進的教育理念引進到支教地區，與其他老師共同探討，共同成長。

在支教結束後，我會記錄在支教過程拍的各種照片，做個性的影集贈與山區學校；搜集遇到的各個案例，

記錄到教學日誌裡；同時我也會做好此次支教的總結，上報領導，並將個人的反思向本校同事彙報，為以後支教的老師提供經驗借鑒。