11個月寶寶成長經歷和相應早教攻略淺談，讓寶寶健康成長！
從現在起，你的寶寶告別了嬰兒期，進入了幼兒期。這時期的寶寶吃喝拉撒睡瑣瑣碎碎的事沒有那麼多了，加上年輕的爸爸媽媽積累了一年的經驗，當你們再遇到一些問題時，
一、心理發展—謎一樣的情感
行為表現：
1、自主意識強烈：
很多孩子在進入1歲後，自主意識會越來越強烈，變得固執了，孩子在這個期間，經常會表現得非常固執。他雖然不會很好地用語言來表達他的想法，但是會通過肢體動作和表情向你傳達出非要按他的意思來做事情的資訊。
給媽媽的建議：
媽媽們不要過於緊張，以冷處理的方式處理孩子情緒，這樣更能幫助孩子平穩地度過這個過渡期。改變場景，使他轉移注意力是最重要的。怎麼樣也不能避免衝突時，即使嬰兒哭鬧，也不要理他，要裝出不在意的樣子。但不能真的不理他，只要嬰兒發出和解的意願，
2、喜歡獨處，略顯內向：
這個年齡段的孩子，還有一個特點，就是喜歡獨處，略顯內向。他們大多數時間會專心致志地享受著自己一個人的世界，而不屑與外界交流。只有在他有心情的時候，他或許才會想起來與你溝通。
給媽媽的建議：
媽媽們平時要鼓勵孩子與人交往，給他創造開口說話的機會，媽媽可以帶孩子參加各種集體活動，
3、依戀情結：
幾乎所有的正常嬰幼兒都會有“依戀情結”，“依戀情結”不但無害，還有助於他們的生理、心理健康發展。依戀關係的產生都是孩子內在心理需求的表現，寶寶依戀母親或某一身邊物品是為了獲得滿足感和安全感。
給媽媽的建議：
媽媽們對寶寶應該一點一點地遠離，
早教實用指導：
1、給娃娃當媽媽：
媽媽給寶寶買個布娃娃或布狗熊，鼓勵寶寶自己去照料布娃娃，寶寶會抱著它，哄它不哭，和它一起入睡，給它蓋毛巾等。讓寶寶學會關係他人、照顧別人，培養愛心。
2、指認五官：
媽媽可以拉著孩子一隻手，讓孩子掌心向上，並讓孩子另一隻手指著自己的鼻子，準備好之後媽媽可以一邊拍著孩子小手，一邊發出指令，讓孩子用指鼻子的手去指其他五官，如眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再往後可以讓孩子用手指媽媽的五官。
大人可以拿一個玩具娃娃問孩子：“娃娃的眼睛在哪兒?”開始時可拿著小兒的手去指，待他學會就不再幫他了。還可用鏡子讓孩子學會指認五官，讓他指鏡子裡娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，最後逐漸地不用鏡子教孩子指認自己的和大人的五官。
二、認知發展—思維的萌芽
寶寶已經13個月了，這時的寶寶是不是經常觀察周邊人？那是寶寶想要模仿的表情，或大笑，或冥思，又或是略作抑鬱？
行為表現：
在13個月的時候，寶寶對於理性教育缺乏興趣，那些理解性的、記憶性的東西他很快就會忘記，相反，認知方面就要強一些了，他對溫度和味道有更明確的感知，能瞭解顏色的不同，瞭解手指指向這個動作的含義，也能認識幾個非自家成員的人。
里程碑事件：
注意力集中時間短；模仿能力強；看到好奇的東西喜歡摸一下、咬一下
給媽媽的建議：
這個時候寶寶的模仿能力也很強，喜歡模仿大人的表情，喜歡變成焦點，有點自我中心，但是這個時候他的注意力時間還是比較短。3歲以前是寶寶大腦神經建立廣泛聯繫的時候，認知能力很強，讓寶寶更多地接觸自然，更多地接受各種資訊，在日常生活中通過一些令寶寶感興趣的遊戲和娛樂項目來實現智力和潛能開發。
早教實用指導：
1、挑出不同的顏色：
寶寶學過認紅色，但往往只會指認大人教過的頭一件東西，還不太懂得還有許多東西都是紅色的。大人準備五六個不同顏色的積木或塑膠玩具，其中僅有一個紅色的，看看寶寶能否找出來。大人再把其中兩個玩具換成紅色的，看看寶寶能否將這兩個紅色的挑出來。如果能較快地找出來就要抱起親親表示稱讚。讓寶寶漸漸懂得除了每一次教過的東西是紅色之外，還有其他東西也是紅色的。用遊戲來擴充紅色的概念。
2、選瓶蓋：
媽媽先示範，拿出大小比較明顯的兩個空瓶子，擰下瓶蓋;將兩個蓋子放在一起，然後逐個試一下，將蓋子蓋到瓶子上，媽媽讓寶寶自己把蓋子打開，將蓋子混到一起，然後把自己認為合適的蓋子蓋到瓶上，寶寶學會後，媽媽再增加一個空瓶子，讓寶寶自己操作，開頭寶寶需要逐個試，後來就能拿起大的蓋，蓋大瓶，拿起小的蓋，蓋小瓶了。給瓶子配瓶蓋既可以練習手指擰開和擰緊螺旋扣的能力又可以提高寶寶估量大小的能力，媽媽可以一邊幹自己的事情，讓寶寶自己翻來覆去地練習。
三、動作發展—蹣跚學步
這時候除了日常的照顧，爸爸媽媽也越來越關注如何為寶寶斷奶，如何能儘早讓寶寶大小便自理，以及怎樣更好地開發寶寶的智慧，等等。希望每一位好媽媽都能認真學習下列知識，與孩子一起成長。
行為表現：
到了這個月齡，絕大多數的寶寶能夠單獨穩穩的站好，不用大人扶就能邁步向前走，但是在他熟練掌握走路技巧之前，他邁出的步子總是很大，姿勢也是東倒西歪，爸媽不在前面接著，有可能會向前傾倒，而且寶寶在學走路的初期，大多都是用腳尖走路，有的一個腳還會拖拉，這就是我們常說的“跛行”，有的還會出現“內八字”“外八字”這些都是正常表現，隨著寶寶越走越穩，這些現象也就會消失。
1歲以後的寶寶大多數能夠自由自在的爬行著向各個方向前進或後退。但還不會自由爬的寶寶並不少見，父母不必焦慮和擔憂，寶寶爬得晚，並不意味著發育落後。往往會出現這樣的情況：爬得晚的寶寶，會站和會走的時間大大提前。
給媽媽的建議：
1歲後第1個月父母應注重寶寶站蹲站連貫動作的訓練，這樣可以增強寶寶腿部肌肉，並發展寶寶的協調能力。剛進入幼兒期的寶寶大運動能力的發育進入了緩慢而穩步的發展時期，但在精細運動方面卻在幾個月裡飛速發展。寶寶的能力也許會讓爸媽驚詫不已，有的寶寶可能會玩弄電視遙控器。 寶寶的手眼協調能力在嬰兒期的基礎上繼續增強，拿取物體會變得很精准。不斷提高的協調能力和行走能力，也讓寶寶能夠更好地表現自己拿取物體的準確性。
早教實用指導：
1、伸展運動：
和小寶寶一起面對面坐在地板上，兩腿伸展，寶寶的兩腳底蹬住你的兩腿內側，形成菱形封閉區域。雙手分別握住寶寶的兩隻小手，彼此都輕輕向後再向前舒展回拉身體。先慢慢輕微後仰身體，將寶寶拉到你面前，再讓寶寶模仿你，輕輕後仰她的身體，將你拉到她的面前。遊戲結束時你和寶寶彼此身體前傾，給彼此一個快樂的吻。如果能配首有節奏的兒謠就更好了，孩子腰腹間的肌肉得到充分的運動，而上臂和腿部的肌肉也得到充分伸展。整個活動中寶寶最喜歡遊戲結束時，相互擁抱、親一個、他會充分感受到大人對他的愛。
2、追小狗：
大人拉著玩具小狗或小車、小鴨(要有拉繩)讓孩子追，大人邊拉邊說：追呀，追呀，追小狗。當孩子追上後停下腳蹲下要抓時，大人再拉著走幾步，孩子只好站起來再追，反復幾次後，讓孩子追上，還可換過來，孩子拉，大人追，孩子歡欣雀躍。這時的孩子已能走穩，並能彎下腰再站直，這項遊戲鍛煉孩子走、下蹲、再站起。還讓孩子掌握空間知覺，控制動作能力。激發歡悅情緒，促進語言和動作協調。
四、語言發展—聽不懂的“小兒語”
在與寶寶的語言交流中，父母應該多用笑聲和音樂去感染寶寶，使得談話更加輕鬆和有趣。在這樣一種輕鬆舒緩的環境中，寶寶能夠更有效的表達自己。
行為表現：
寶寶現在能夠比較精確的發音了，沒有以前那麼多的其他音調，有的還能發出比較難得轉音，並且開始嘗試對話，而且不會因為不懂而有挫折感，還有的寶寶能說出一到兩句父母能聽懂的句子，這是寶寶成長的一個里程碑，大多孩子都是在一歲左右說出人生中的第一句話。
這個年齡段的孩子，絕大多數能夠聽懂成人一些話的意思，雖然大多數孩子還不能用語言來回應，但是常常能通過動作、手勢、聲音等來表達自己的需要。
里程碑事件：
能聽懂幾個常用物品名稱；常說出一連串成人聽不懂的“小兒語”；三到四個字組成的詞彙；聽懂簡單指令；有意識的行為開始增多。
給媽媽的建議：
不管寶寶是否聽得懂，可以儘早多和寶寶聊天，在寶寶睡醒的時候，用緩慢、柔和的語調對他說話。如“乖寶寶，爸爸媽媽好喜歡你呀!”等等。這個時候父母還要溫柔地看著孩子的眼睛，輕輕地呼喚著孩子的名字。聊天活動可以每天進行幾次，寶寶大些後可以時間稍長、內容更深刻。
早教實用指導：
1、下雨天，把歌唱：
這首歌最適合在陰天下雨呆在家裡時唱。
下雨啦，大雨嘩嘩下，
老爺爺呼呼打鼾呢!
昨夜上床碰到了頭，
今天早晨起不了床啦!
雨兒，雨兒快走吧，
改天再下可以嗎?
寶寶【寶寶的名字】等著出去玩兒呢!
下雨天不能出去玩，每個孩子都很不耐煩待在家裡吧。把這首兒謠當做是一首祈禱天氣趕快放晴的方式吧。那麼孩子就不會煩著你帶他出去玩遊戲啦!
2、訓練會說：
從現在起大人要更多地和孩子對話聊天，多多地儲存語言資訊，經常喚醒這些信號，讓他們學會口頭語，如：“吃飯嘍!”“帶上圍嘴”。“洗洗手嘍!”“坐好，等媽媽盛飯。”或者在穿衣服時要和孩子說：“伸出右手、穿上袖子，再伸出左手，再穿上袖子。”這樣和實物和情景相聯學口頭語更好些。
現代研究表明，人在周歲時已能聽懂二三十個詞，但會說的少，然而此月齡的孩子頭腦裡的詞與具體事物或情景的聯繫建立得越來越多，所以大人從此要加速這種聯繫的訓練，以利儘快掌握短小而簡單的句子。
五、交際發展—個性與交際的苦惱
你可能會發現，當除了爸爸媽媽等寶寶熟識以外的人來到寶寶身邊，逗寶寶玩，或者同齡的小夥伴加入寶寶的遊玩中，寶寶就會很好奇，並咧著嘴在一邊高興呢！
行為表現：
孩子們在一起相處是最有意思的，他們交往的語言是大人們無法完全理解的，他們純真地表示“喜歡”和“不喜歡”，坦率地去“借”自己想要的東西，完全沒有大人間禮貌的那一套。
你的寶寶對世界充滿了興趣，寶寶尤其想弄明白周圍的一切是怎樣與他聯繫在一起。他在學習與其他人交流和談話的同時，也在學習交朋友。現在他喜歡跟其他同齡的或大一點的小朋友在一起。
里程碑事件：
喜歡模仿；對世界充滿興趣；獨自玩耍。
給媽媽的建議：
你可能會發現你的寶寶在模仿他的小朋友，並且花不少時間去觀察他們在做什麼，多花些時間跟寶寶面對面地交流，尤其是在最初幾個月裡。他會喜歡被你關注，跟你做鬼臉。邀請朋友和親戚來你家做客。寶寶喜歡客人，年輕的、年長的都行，尤其喜歡大家都寵愛他。周圍有同伴對你的寶寶可能有好處，所以儘量給寶寶找一些玩伴。不過，要確保你有足夠的玩具可以分給所有的寶寶，因為他們可能還沒學會跟別人分享玩具呢。
早教實用指導：
1、易子而教：
為了克服家庭教育和家庭環境固有的局限性，有必要擴大孩子的生活環境，變更活動範圍。假期裡，兩個家庭都外出旅遊時，相互交換孩子;在隔壁鄰居之間進行短期“易子”活動，讓寶寶在一個比較陌生的環境中體會不同的生活。因為小寶寶可能沒有安全感，所以玩這個遊戲要特別注意寶寶的情緒反應，不要強迫。
2、讚揚寶寶：
我們成人有很多時候不喜歡去讚賞別人，不是我們沒發現別人的優點，而是我們不願去發現和表達。但是人際交往中，及時的讚賞別人，也是認可別人和自我分析時候。所以我鼓勵孩子們去讚賞其他的小朋友，當別人做好事的時候，我的孩子要由衷的讚賞，還可以擁抱、牽手錶達對夥伴的友好，如果孩子能一直有這樣的心態去面對朋友、事情，我想他會被社會接納的更快，自己也能更好的融入社會。父母對於孩子的影響是最大的，讓讚揚寶寶變成一種習慣，這樣孩子在與人交往的過程也就會自然而然的學會去讚揚別人了。
讓他指鏡子裡娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，最後逐漸地不用鏡子教孩子指認自己的和大人的五官。
二、認知發展—思維的萌芽
寶寶已經13個月了，這時的寶寶是不是經常觀察周邊人？那是寶寶想要模仿的表情，或大笑，或冥思，又或是略作抑鬱？
行為表現：
在13個月的時候，寶寶對於理性教育缺乏興趣，那些理解性的、記憶性的東西他很快就會忘記，相反，認知方面就要強一些了，他對溫度和味道有更明確的感知，能瞭解顏色的不同，瞭解手指指向這個動作的含義，也能認識幾個非自家成員的人。
里程碑事件：
注意力集中時間短；模仿能力強；看到好奇的東西喜歡摸一下、咬一下
給媽媽的建議：
這個時候寶寶的模仿能力也很強，喜歡模仿大人的表情，喜歡變成焦點，有點自我中心，但是這個時候他的注意力時間還是比較短。3歲以前是寶寶大腦神經建立廣泛聯繫的時候，認知能力很強，讓寶寶更多地接觸自然，更多地接受各種資訊，在日常生活中通過一些令寶寶感興趣的遊戲和娛樂項目來實現智力和潛能開發。
早教實用指導：
1、挑出不同的顏色：
寶寶學過認紅色，但往往只會指認大人教過的頭一件東西，還不太懂得還有許多東西都是紅色的。大人準備五六個不同顏色的積木或塑膠玩具，其中僅有一個紅色的，看看寶寶能否找出來。大人再把其中兩個玩具換成紅色的，看看寶寶能否將這兩個紅色的挑出來。如果能較快地找出來就要抱起親親表示稱讚。讓寶寶漸漸懂得除了每一次教過的東西是紅色之外，還有其他東西也是紅色的。用遊戲來擴充紅色的概念。
2、選瓶蓋：
媽媽先示範，拿出大小比較明顯的兩個空瓶子，擰下瓶蓋;將兩個蓋子放在一起，然後逐個試一下，將蓋子蓋到瓶子上，媽媽讓寶寶自己把蓋子打開，將蓋子混到一起，然後把自己認為合適的蓋子蓋到瓶上，寶寶學會後，媽媽再增加一個空瓶子，讓寶寶自己操作，開頭寶寶需要逐個試，後來就能拿起大的蓋，蓋大瓶，拿起小的蓋，蓋小瓶了。給瓶子配瓶蓋既可以練習手指擰開和擰緊螺旋扣的能力又可以提高寶寶估量大小的能力，媽媽可以一邊幹自己的事情，讓寶寶自己翻來覆去地練習。
三、動作發展—蹣跚學步
這時候除了日常的照顧，爸爸媽媽也越來越關注如何為寶寶斷奶，如何能儘早讓寶寶大小便自理，以及怎樣更好地開發寶寶的智慧，等等。希望每一位好媽媽都能認真學習下列知識，與孩子一起成長。
行為表現：
到了這個月齡，絕大多數的寶寶能夠單獨穩穩的站好，不用大人扶就能邁步向前走，但是在他熟練掌握走路技巧之前，他邁出的步子總是很大，姿勢也是東倒西歪，爸媽不在前面接著，有可能會向前傾倒，而且寶寶在學走路的初期，大多都是用腳尖走路，有的一個腳還會拖拉，這就是我們常說的“跛行”，有的還會出現“內八字”“外八字”這些都是正常表現，隨著寶寶越走越穩，這些現象也就會消失。
1歲以後的寶寶大多數能夠自由自在的爬行著向各個方向前進或後退。但還不會自由爬的寶寶並不少見，父母不必焦慮和擔憂，寶寶爬得晚，並不意味著發育落後。往往會出現這樣的情況：爬得晚的寶寶，會站和會走的時間大大提前。
給媽媽的建議：
1歲後第1個月父母應注重寶寶站蹲站連貫動作的訓練，這樣可以增強寶寶腿部肌肉，並發展寶寶的協調能力。剛進入幼兒期的寶寶大運動能力的發育進入了緩慢而穩步的發展時期，但在精細運動方面卻在幾個月裡飛速發展。寶寶的能力也許會讓爸媽驚詫不已，有的寶寶可能會玩弄電視遙控器。 寶寶的手眼協調能力在嬰兒期的基礎上繼續增強，拿取物體會變得很精准。不斷提高的協調能力和行走能力，也讓寶寶能夠更好地表現自己拿取物體的準確性。
早教實用指導：
1、伸展運動：
和小寶寶一起面對面坐在地板上，兩腿伸展，寶寶的兩腳底蹬住你的兩腿內側，形成菱形封閉區域。雙手分別握住寶寶的兩隻小手，彼此都輕輕向後再向前舒展回拉身體。先慢慢輕微後仰身體，將寶寶拉到你面前，再讓寶寶模仿你，輕輕後仰她的身體，將你拉到她的面前。遊戲結束時你和寶寶彼此身體前傾，給彼此一個快樂的吻。如果能配首有節奏的兒謠就更好了，孩子腰腹間的肌肉得到充分的運動，而上臂和腿部的肌肉也得到充分伸展。整個活動中寶寶最喜歡遊戲結束時，相互擁抱、親一個、他會充分感受到大人對他的愛。
2、追小狗：
大人拉著玩具小狗或小車、小鴨(要有拉繩)讓孩子追，大人邊拉邊說：追呀，追呀，追小狗。當孩子追上後停下腳蹲下要抓時，大人再拉著走幾步，孩子只好站起來再追，反復幾次後，讓孩子追上，還可換過來，孩子拉，大人追，孩子歡欣雀躍。這時的孩子已能走穩，並能彎下腰再站直，這項遊戲鍛煉孩子走、下蹲、再站起。還讓孩子掌握空間知覺，控制動作能力。激發歡悅情緒，促進語言和動作協調。
四、語言發展—聽不懂的“小兒語”
在與寶寶的語言交流中，父母應該多用笑聲和音樂去感染寶寶，使得談話更加輕鬆和有趣。在這樣一種輕鬆舒緩的環境中，寶寶能夠更有效的表達自己。
行為表現：
寶寶現在能夠比較精確的發音了，沒有以前那麼多的其他音調，有的還能發出比較難得轉音，並且開始嘗試對話，而且不會因為不懂而有挫折感，還有的寶寶能說出一到兩句父母能聽懂的句子，這是寶寶成長的一個里程碑，大多孩子都是在一歲左右說出人生中的第一句話。
這個年齡段的孩子，絕大多數能夠聽懂成人一些話的意思，雖然大多數孩子還不能用語言來回應，但是常常能通過動作、手勢、聲音等來表達自己的需要。
里程碑事件：
能聽懂幾個常用物品名稱；常說出一連串成人聽不懂的“小兒語”；三到四個字組成的詞彙；聽懂簡單指令；有意識的行為開始增多。
給媽媽的建議：
不管寶寶是否聽得懂，可以儘早多和寶寶聊天，在寶寶睡醒的時候，用緩慢、柔和的語調對他說話。如“乖寶寶，爸爸媽媽好喜歡你呀!”等等。這個時候父母還要溫柔地看著孩子的眼睛，輕輕地呼喚著孩子的名字。聊天活動可以每天進行幾次，寶寶大些後可以時間稍長、內容更深刻。
早教實用指導：
1、下雨天，把歌唱：
這首歌最適合在陰天下雨呆在家裡時唱。
下雨啦，大雨嘩嘩下，
老爺爺呼呼打鼾呢!
昨夜上床碰到了頭，
今天早晨起不了床啦!
雨兒，雨兒快走吧，
改天再下可以嗎?
寶寶【寶寶的名字】等著出去玩兒呢!
下雨天不能出去玩，每個孩子都很不耐煩待在家裡吧。把這首兒謠當做是一首祈禱天氣趕快放晴的方式吧。那麼孩子就不會煩著你帶他出去玩遊戲啦!
2、訓練會說：
從現在起大人要更多地和孩子對話聊天，多多地儲存語言資訊，經常喚醒這些信號，讓他們學會口頭語，如：“吃飯嘍!”“帶上圍嘴”。“洗洗手嘍!”“坐好，等媽媽盛飯。”或者在穿衣服時要和孩子說：“伸出右手、穿上袖子，再伸出左手，再穿上袖子。”這樣和實物和情景相聯學口頭語更好些。
現代研究表明，人在周歲時已能聽懂二三十個詞，但會說的少，然而此月齡的孩子頭腦裡的詞與具體事物或情景的聯繫建立得越來越多，所以大人從此要加速這種聯繫的訓練，以利儘快掌握短小而簡單的句子。
五、交際發展—個性與交際的苦惱
你可能會發現，當除了爸爸媽媽等寶寶熟識以外的人來到寶寶身邊，逗寶寶玩，或者同齡的小夥伴加入寶寶的遊玩中，寶寶就會很好奇，並咧著嘴在一邊高興呢！
行為表現：
孩子們在一起相處是最有意思的，他們交往的語言是大人們無法完全理解的，他們純真地表示“喜歡”和“不喜歡”，坦率地去“借”自己想要的東西，完全沒有大人間禮貌的那一套。
你的寶寶對世界充滿了興趣，寶寶尤其想弄明白周圍的一切是怎樣與他聯繫在一起。他在學習與其他人交流和談話的同時，也在學習交朋友。現在他喜歡跟其他同齡的或大一點的小朋友在一起。
里程碑事件：
喜歡模仿；對世界充滿興趣；獨自玩耍。
給媽媽的建議：
你可能會發現你的寶寶在模仿他的小朋友，並且花不少時間去觀察他們在做什麼，多花些時間跟寶寶面對面地交流，尤其是在最初幾個月裡。他會喜歡被你關注，跟你做鬼臉。邀請朋友和親戚來你家做客。寶寶喜歡客人，年輕的、年長的都行，尤其喜歡大家都寵愛他。周圍有同伴對你的寶寶可能有好處，所以儘量給寶寶找一些玩伴。不過，要確保你有足夠的玩具可以分給所有的寶寶，因為他們可能還沒學會跟別人分享玩具呢。
早教實用指導：
1、易子而教：
為了克服家庭教育和家庭環境固有的局限性，有必要擴大孩子的生活環境，變更活動範圍。假期裡，兩個家庭都外出旅遊時，相互交換孩子;在隔壁鄰居之間進行短期“易子”活動，讓寶寶在一個比較陌生的環境中體會不同的生活。因為小寶寶可能沒有安全感，所以玩這個遊戲要特別注意寶寶的情緒反應，不要強迫。
2、讚揚寶寶：
我們成人有很多時候不喜歡去讚賞別人，不是我們沒發現別人的優點，而是我們不願去發現和表達。但是人際交往中，及時的讚賞別人，也是認可別人和自我分析時候。所以我鼓勵孩子們去讚賞其他的小朋友，當別人做好事的時候，我的孩子要由衷的讚賞，還可以擁抱、牽手錶達對夥伴的友好，如果孩子能一直有這樣的心態去面對朋友、事情，我想他會被社會接納的更快，自己也能更好的融入社會。父母對於孩子的影響是最大的，讓讚揚寶寶變成一種習慣，這樣孩子在與人交往的過程也就會自然而然的學會去讚揚別人了。