-
楊再隋:語文本色和本色語文
作者:楊再隋其實,平凡、真實、快樂地生活正是人們對自身解放的籲求。冷靜思考著這個簡單而又平凡的生活真理,樸素地追問語文教學的問題和希望,讓我們平淡地、簡單地、扎實地、輕鬆地教語文,難道不是每一位語文教師發自內心的希望嗎?一、平平淡淡教語文
2018-02-05 0 -
嚴歌苓:讀書是充實自己的最好方式
中新網南京1月30日電 (李珂)“怎麼樣能夠讓自己的生活更加充實,那讀書就是門檻最低、花錢最少的一種方式,這樣人會變的更加與世無爭一點、淡泊一點,滿足感也會多一點。”1月30日,著名華裔女作家嚴歌苓做客南京,與讀者見面並進行簽售活動,還在
2018-02-05 0 -
孫立權語文教育劄記三十則
東北師大附中 孫立權001語文教學更接近表現性藝術數理化教學更接近“再現性藝術”,語文教學是“表現性藝術”。相對於教學內容這個客體來說,教師和學生都是主體。語文教學不應單純反映教學內容、再現客體,更應表現主體:最易讀的句子——8個詞以下;
2018-02-05 0 -
李白堅:願教師少分析,讓學生多讀寫
——從韓興娥老師的“海量閱讀”說起山東省濰坊市北海學校有一位韓興娥老師,她在課堂40分鐘之內進行“海量閱讀”,“兩周上完一冊教材,三年級學完六年級教材;二年級識字量達到2500字,三年級認識3000個字,完成小學階段的識字教學任務;低年級
2018-02-06 0 -
初一語文與小學語文的銜接與過渡
廣州市駿景中學 楊淩芳初中不是小學的簡單的繼續,學習內容、知識難度都更上一層;初中是行駛中的轉折和爬坡。生活常識告訴我們,當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒;同樣,在初中新生活開始的時候,如果學生缺乏心理
2018-02-06 0 -
語文教學的去知識化和技能化傾向
語文教學的去知識化和技能化傾向——六十年語文教育最大的失誤(語文建設 2009年第7、8期)杭州師範大學學科教育研究所 倪文錦 就我個人的認識而言,六十年語文教育最大的得,就是1963年《全日制中學語文教學大綱》(草案)中第一次明確指出
2018-02-06 0 -
故事:公開課需要自然純真
江蘇省睢甯縣南門中學 王俊章公開課似乎讓人很糾結,有人喜歡,有人怨。但教師需要與公開課打交道,獲得更快成長。那麼,如何改進公開課?我想,公開課必須拒絕虛假的“表演”,反對單純的“真實”,呼喚自然純真。回想我上公開課的經歷,其中三次讓我難以
2018-02-06 0 -
杜衛東:目光(散文)
我們去憑弔一位先賢。時值殘冬,麵包車駛入遵義近郊的沙灘村,眼前仍為之一亮:一畝畝池塘碧水盈盈;一窪窪菜田綠色正濃。遠方,山色如黛,檞樹成蔭;近處,野菊未凋,桂樹飄香。山坡上,一幢幢白牆紅格的雙層農舍錯落有致、形狀各異;碧波粼粼的樂安江繞村
2018-02-06 0 -
兼詞、兼類詞與詞類活用的區分
古代漢語中,兼詞、兼類詞和詞類活用是一組容易混淆的概念,下面分別予以說明。一、兼詞“兼詞”這一概念最早是由楊伯峻先生提出的。他在《文言文法》一書中說:“這類詞的特點是,以一個字,卻同時起兩個不同的詞性的作用。有些是合音詞,有些卻不是合音詞
2018-02-06 0 -
文言文賓語前置類型
動詞可以帶賓語,介詞也可以帶賓語,在文言文中,賓語前置是有條件的。一、動詞賓語前置文言文中動詞賓語前置,大致有以下四種種情況:(一)否定句中,代詞作賓語。否定句中動詞的賓語如果是代詞,這個代詞賓語一般要放在動詞的前面,這是古漢語特有的用法
2018-02-06 0 -
上海市教委關於備課的10大建議
建議1:備課要有把課改新理念內化為可操作的教學行為的意識,但不必期望一節課能體現課改的所有新理念。新課程的全新教學理念得到了廣大教師的普遍認同。如“以學生發展為本”,以德育為核心,注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感;為學生提供多
2018-02-06 0 -
餘映潮:讀寫結合——教學設計的基本手法
——教學警語:閱讀教學中最自然最實惠的語言實踐方式就是讀寫結合。語言教學,中學語文課堂教學的重頭戲。我們應該以學生的語言實踐為核心,來探討語言教學的創新設計。我們要設計豐富的讀寫創造活動,讓學生練筆的角度更加豐富。閱讀中的讀與寫是“與生俱
2018-02-06 0 -
溫儒敏:學生的語文素養從哪裡來?
關於語文的討論和批評太多了,但符合國情的科學的研究卻少見,很多討論都只是停留在經驗層面。語文界門派從裡,能否讓論爭消停一點,在語文教育的核心理念上互相關照,尋求問題的解決方法?我建議老師們認真體會一下新頒佈的義務教育語文課程標準中“語文素
2018-02-06 0 -
程少堂:呼喚“文人語文”
《語文教學通訊》2011年第二期編者按:丹納在《藝術哲學》中說:“自然界有它的氣候,它的變化決定這種那種植物的出現;精神方面也有它的氣候,它的變化決定這種那種藝術的出現。”“文人語文”的提法,大概正是基於我們目前的語文“氣候”中缺乏“人”
2018-02-04 0 -
餘映潮:關於中考作文複習指導的10句話
以記敘文寫作為例。什麼是“中考作文複習指導”:“中考作文複習指導”是讓所有參考前的考生都得到系統的作文水準提升訓練的科學有序的教學過程。四項任務:第一,提煉出本校所有初三畢業生都要接受的考場作文的技能訓練點。第二,落實用精細的詳實的教學方
2018-02-04 0 -
袁衛星:我這樣教語文
我一向以為,語文教學是一片海。在這裡趕海,不必以扭曲自己、改變本色為代價,且能收穫幾朵浪花,幾串彩貝,幾行足印。因此,我愛上了語文教師這一行,雖不像當初愛上一個女孩子那樣死去活來,但總如一位相知日深的老友那樣丟不開拋不下。我常對自己說,
2018-02-04 0 -
李鎮西:豈能如此考評班主任?
引自2018-01-26 鎮西茶館 最近,我聽說了這樣一條“新聞”―― 在某縣重點中學的新學期班主任會上,分管校長宣佈:“為了強加校風班風建設,也為了增強班主任的工作責任心和班主任工作的實效性,從本期起,班風將同班主任工作考評相聯繫。具體
2018-01-30 0 -
學語文就是要“死記硬背”?!兩位著名特級教師的觀點驚人相似
引自2018-01-14 深圳師者情懷都什麼年代了?你居然還在提倡“死記硬背”?這是當今教育的大忌呀!而近日,國內語文界兩位從教數十年的著名特級教師卻不約而同地提出同一個觀點:學語文,就是要記!要背!很多人都說在互聯網時代,什麼都能通過搜
2018-01-30 0 -
朱永新:課外閱讀會擠佔作業時間?你的語文學習已本末倒置!
““閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西,就不斷想吃,讀了好的書,你就會不斷地去找好書讀。””就如同美食一樣,閱讀會帶給人喜悅感和新鮮感。這些都會彙聚成精神上的饑餓感。也正是有這種饑餓感作為動力,朱永新每天清晨都會早起兩個小時,專心讀書。但是
2018-01-25 0 -
專家研究證明:看五倍於課本的“閒書”,孩子才能形成語文能力
蘇霍姆林斯基曾說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一”。不少爸媽甚至部分老師都存在著一個認識上的誤區,總覺得學生看課外書是看“閒書”。他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文……似乎只有這樣,才能提高學生的語文學習水準。
2018-01-25 0